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있는 분위기를 조성하는 것이 더 현명한 선택이라는 생각도 들었다.
2. 참고자료
유아용 정서지능 평가도구 (교사평정에 의한) 이영자 저 | 창지사 | 2000.01.11 1. 지능평가에 대한 유용성과 한계에 대한 본인의 의견을 말하기
2. 참고자료
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지능이나 창의성의 실체적 성질은 물론 양자의 관계는 명쾌하게 밝혀내지를 못하고 있다. 지능과 창의성의 관계에 대한 견해를 본인이 언급하자면 Haensly와 Reynolds(1989)의 지능과 창의성이 ‘같은 현상’이라고 주장한 바와 같이 본인 의견 또
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. 교육심리학의 이해. 양서원, 2020. 목차
1. 서론
2. 비고츠키 인지발달이론의 핵심 개념과 특징
3. 비고츠키 인지발달이론의 한계점
4. 교육적 적용점과 현장 활용 방안
5. 비고츠키 이론에 대한 본인의 견해와 평가
6. 결론
7. 참고문헌
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대한다.
참고문헌
김명희·김영천 : 다중지능이론, 그 기본 전제와 시사점, 교육과정연구
박세란(2001) : 다중지능 영역에 따른 예술통합교육과정에서의 창의성 평가, 한양대학교 대학원 석사학위논문
심우엽(2000) : 교육심리학, 교육과학사
조
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서론
2. 노인여가의 정의와 우리나라 노인의 여가활동 의미와 현황
3. 지역사회내 노인 여가활동 지원 기관 유형
4. 선택한 노인여가활동지원기관 분석
5. 기관분석이후 해당 여가지원기관에 대한 본인의 의견
6. 결론
7. 참고문헌
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