|
경전 등의 다가가기 어려운 책들과 한 걸음 가깝게 다가서게 되는 계기라고 생각한다. 사실 서점에 가서 숫파니파타라는 불교 서적도 사고 싶다는 생각을 했는데 망설임 없이 몇 일 뒤에는 그 책을 읽어 볼 계획이다.
대학은 공자가 남긴 글
|
|
|
대학교 출판부)
조상제사와 신앙과의 갈등 (신영균 목사 지음, 하늘기획) 1.서론
1) 유교의 기본이해
2.본론
1. 발생배경과 창시자
2. 경전
1)사서(四書) : 대학(大學),논어(論語),맹자(孟子),중용(中庸)
2)오경(五經) : 주역
|
|
|
주장한 논문의 견해
Ⅳ. 훈민정음에 대하여 세종의 친제(親制)임을 주장한 논문과 명분상의 어제(御制)임을 주장한 논문을 각 1편 이상씩 찾아 읽고, 그들 견해가 각각 어떠한 사실에 근거하고 있는지를 서술
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
대학교 출판부
황의동, 한국의 유학사상, 서광사
홍이섭, 정약용의 정치경제사상연구, 제 5장 비판정신, 한국연구도서관 Ⅰ. 조선시대의 교육기관 향교
1. 향교의 유래
2. 향교의 생활
3. 향교의 선생님
4. 향교의 학생
Ⅱ. 조선시대의
|
|
|
대학교 국어교육과 청람어문학회
한국정신문화 연구원, 한국인물 대사전, 중앙일보 출판법인 중앙 M&B, 1999
황영선 편저, 원효의 생애와 사상, 서울 : 국학자료원, 1996 Ⅰ. 신라교육(신라시대교육)의 개요
1. 등장발달
2. 교육목적
3. 교육제
|
|
 |
대학 학부생, 대학원생 및 의치의한의학 전문대학원생 : 최장 20년(최대 10년 거치, 10년 분할상환)
- 전문대학원생(경영학(MBA) 등) : 최장 17년(최대 7년 거치, 10년 분할상환)
※ 다음은 학자금 대출에 대한 인식도를 조사하기 위한 항목입니다.
해
|
|
|
http://ja.wikipedia.org
게이오대학교 홈페이지 http://www.keio.ac.jp Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 후쿠자와 유키치의 생애와 사상 배경
Ⅲ. 문명 개화론에 나타난 사상
1. 유학비판의 현실관
2. 인권 론과 국권 론
3. 독립 자존론과 탈아론
Ⅲ. 맺으며
|
|
|
대학대대학원 석사, 2003, 288-300쪽 참조.
Ⅵ. 결 론
지금까지 최근 신학과 선교에 가장 논쟁이 되는 주제인 종교다원주의의 정의와 사상적 배경, 신학사상을 알아본 후 성경의 구약과 신약에서의 타종교에 대한 이해를 살펴보고, 종교다원주의
|
|
|
읽고 상황에 가 장 적절한 답에 V표를 해 주시기 바랍니다.
1. 하나로마트를 얼마나 이용하고 계십니까?
① 거의 이용 안함② 월1회③월2~3회④월4회 이상
2. 위 \"1번“에서 이용하지 않는다면 그 이유는 무엇입니까?
① 품질이 좋지 않다② 판매
|
|
|
연기론적 세계관과 중도사상
3. 비폭력 자비사상 (아힘사[不傷害])
Ⅲ. 불교경전에 나타난 사형불가론(死刑不可論)
1. 《범망경》
2. 《능가경》
3. 《앙굴리마라경》
Ⅳ. 마치면서 : 보살의 참다운 길
참고 문헌
|
|
 |
대학교 편입학에서 최초합격한 실제 사례를 담고 있습니다.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
여기까지 읽고 계신 여러분은 중앙대학교 편입학 자기소개서가 중요
|
|
 |
대학 재학 중 학업계획
저는 통치사를 중심으로 공부할 계획입니다. 또 그러한 통치가 민중에게 어떤 영향을 주었는가를 연구하기 위해 민중사관도 같이 공부할 생각입니다. 고대와 현대를 관통하는 정치사상을 공부하면서 우리시대가 요구
|
|
 |
읽고 여러 연구를 접하고, 한국화학연구원에서 발간한 유망기술 소개자료집을 통해 최근 뜨고 있는 기술에 대해 익히며 장차 화학연구원이 되어 어떤 연구를 할지 고민하였습니다. 2학년 때 학급체험활동으로 성균관대학교 자연과학캠퍼스
|
|
 |
대학뿐 아니라 해외 연구소에서의 포스트닥(Post-doc) 과정을 거쳐 연구 역량을 공고히 하고, 장기 연구 프로젝트를 수행하는 기반을 마련할 것이라 할 수 있겠습니다.
제 선택의 중심 이곳 서울대학교라는 뛰어난 학문적 환경에서 배우고 성장
|
|
 |
읽고, 그에 따라 교사가 어떤 언어와 태도를 선택해야 하는지 끊임없이 고민하는 것. 그것이 제가 추구하는 교육의 태도라 할 것이겠습니다.
제 탁월한 선택이 되리라 기대한느 이곳 한양대학교, 게중에서도 교육대학원은 그러한 고민을 품고
|
|
메뉴펼치기
