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대학을 완전 자율화함으로써 이러한 특수한 구조를 혁파하는 데 있다고 본다.
여기에서 대학의 자율화란 정원에서부터 학과 설치, 등록금, 입학전형 기준 등 모든 면에서의 자율을 의미한다. 다만 그럴 경우 학과의 설치와 정원이 인기에 따
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능을 신문, 방송, 인터넷 등 각종 언론의 매체를 통해서 대중에게 공연하는 이를 의미한다. 따라서 대학의 특별전형이라는 입학제도의 취지에 합당하게 연예인으로서 경력을 인정받을 수 있는 연극영화과나 방송 관련 학과에 입학을 허가하
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제도의 가장 큰 특징은 직업교육과 그랑제꼴이라는 최고 교육기관이다. 프랑스의 직업교육은 고등학교 2학년(우리나라 고등학교 1학년)부터 체계적으로 이루어지며 70-80%의 학생들이 직업교육을 받는다. 그리고 단지 20-30%의 학생들만이 대학
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대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공교육이란
2. 한국 사교육의 현재 문제점
1) 학벌주의와 학력주의
2) 왜곡된 교육경쟁구조
3) 대학의 입학전형과 입시제도의 문제
4) 열악해 지는 학교교육
5) 고학력 추구 경향
6) 주입식
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투자
1) 인수
2) 경영간섭
Ⅵ. 외국자본투자(해외직접투자, 외국인투자)의 관광산업
Ⅶ. 외국자본투자(해외직접투자, 외국인투자)의 대학유치
Ⅷ. 향후 외국자본투자(해외직접투자, 외국인투자)의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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입학사정관 활용 특별전형 크게 확대
대학 입시의 새로운 방향으로 제시되고 있는 입학사정관제. 2009학년도의 경우 16개 대학에서 이를 활용해서 신입생을 선발했는데, 2010학년도에는 49개 대학에서 입학사정관제를 통해 4,376명을 선발할 계획
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대학에서는 유학생들에게 상대적으로 유리한 입학제도를 실시하고 있고 학사학위를 취득할 수 있는 정규 코스가 다양하다. 청화대, 북경대, 복단대, 절강대 등 중국의 최우수 명문대학들은 자국 학생들과 별도로 유학생 전형을 실시하기 때
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대학별 고사는 고교 교육과정 내에서 출제 평가하고 창의 인성 잠재력을 중시하는 전형을 실시하고, 중 고교는 정상적 교육 본래 역할과 제도 기능을 회복 복원하고, 학원 등은 학습기회 결손이나 부족내용 보충 심화 지원 역할을 하는
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대학이 학생을 선발하는 절차인 입학전형은 대학의 자율성과 특성을 반영하면서도 다양한 잠재력을 가진 학생을 선발하기 위하여 각종 전형요소를 다각도로 활용하는 변화를 거듭해 왔다. 고교 형태에 따른 입시제도는 교육열이 높은 국민
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대학별 특별전형의 확대를 통한 전문 분야 대학 입학 경로로 다양화한다
3) 학교급별 진로지도를 확대한다
7. 교육제도적, 재정적 지원 확보
1) 영재교육 내실화를 위해 재정적으로 적극적인 지원책을 마련한다
2) 국가 차원의 체계적인 영
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