|
도덕 초등학교 교과서, 교사용 지도서
허남결, 밀의 공리주의, 서광사, 2000.
J S 밀, 공리주의 이문출판사 2002 1. 공리주의
1) 공리주의
2) 벤담 공리주의
3) 밀 공리주의
4) 공리주의 비판
2. 나의 사례 분석
3. 교과서 적용
4. 맺음말
|
|
|
학습의 쟁점이 될 수 있음을 시사한다. 인간행동에 대한 행동주의적 관점에서 환경은 행동을 이끌어낼 수 있는 지식, 기술, 사회도덕적인 관습과 규칙의 청사진을 제공하고 이러한 행동은 유아가 주변 환경으로부터 경험하는 결과나 계획된
|
|
|
대화한다
4) 진지하고 꾸밈없는 태도로 말한다
5) 말조심
2. 멋진 대화 요령
3. 훌륭한 듣기 요령
Ⅶ. 학교생활지도의 이성교제지도
1. 이성친구가 없을 때 지도방법
2. 이성친구가 있을 때 지도방법
Ⅷ. 학교생활지도의 대입수능지도
1
|
|
|
봉사활동, 행사활동
②수준별 교육과정의 도입
- 단계형 수준별 교육과정
학년별 교과서 대신 단계별 교과서를 사용하며 각 단계별로 평가기준 마련
- 심화보충형 수준별 교육과정
중간수준에 맞는 기본학습 내용을 중심으로 교육과정을 운
|
|
|
대화 연습하기
5. 역할 놀이 시행(발표)하기
6. 역할 놀이에 대한 결과 반성하기
Ⅵ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역할극)의 실제
Ⅶ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역할극)의 기대효과
Ⅷ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역
|
|
|
3) 차별적 접촉 이론
4)하위 문화론
제 3 절 비행 청소년의 원인
1. 가정 환경적 요인
(1) 결손가정
(2) 빈곤과정
(3) 갈등가정
(4) 부도덕 가정
2. 학교 환경적 요인
3. 사회 환경적 요인
(1) 유해환경과 청소년 비행
(2) 매스미디어의 범람
|
|
|
학습장의 개념적 고찰
1. 생태학습장의 개념
2. 수목원의 개념적 고찰
Ⅲ.생태학습장 조성의 국내 사례
1.방이동 생태학습장
2.한강 생태학습장
3.생태공원
Ⅳ.광교 생태학습장 조성 분석
1.광교 생태학습장 조성 추진 현황
2.
|
|
|
>
1. 실존주의의 등장배경
2. 실존주의의 개념
3. 실존주의의 발전과정
4. 실존주의의 철학적 특징
5. 실존주의와 교육학
6. 실존주의의 교육 철학
7. 실존주의가 말하는 교사상
8. 실존주의 교육의 의의와 한계
|
|
|
학습 목표 의식과 과제의식이 투철.
② 학습자에 대한 보다 철저한 이해 필요
1) 등급, 서열 정하기 -> 목표 달성 여부 확인
2) 도달점 확인 평가 -> 과정중심의 평가
3) 교육내용암기에 대한 평가 -> 이해 습득 정도
4) 선다형 일변도 지필
|
|
|
개념
3) 도덕적 지도성 이론
4) 문화적 지도성이론
4. 경영관리자의 지도성
1) 경영관리자의 지도성 유형
2) 경영관리자의 전문가적 지도성
(1) 부하직원에 대한 이해
(2) 협의를 통한 의사결정
(3) 관대한 감독(gene
|
|
메뉴펼치기
