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대화의 걸림돌로 작용할 수가 있다. 또한 유머감각이 공적대화에서도 적절히 요구될수 있는 것임에 비하여 유행어는 공적 대화 상황에서는 사용하는 것을 자제해야 한다.
참고문헌
이종철. “의사소통능력 신장을 위한 함축적 표현의 연구
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함축적 작자는 지식인의 언어구조를 가지고 있고 ③의 등장인물로서의 나레이터는 생활인의 언어구조를 가지고 있다. 자신의 전망 부재에 한계를 느낀 작가가 생활인의 언어 및 대화과정에서 새로운 가치를 창출하려 했다는 데서 풍자소설
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대화와 구어의 폭넓은 운용. 〈세설신어〉는 거의 각 고사마다 대상인물의 대화를 통하여 묘사하고 있는데, 이것은 작자가 직접 서술하는 것보다 더 큰 실제적인 감동을 줄 수 있다. 신분, 인품, 학식 등이 제각기 다른 수많은 인물을 핍진하
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함축적 표현의 연구”. 서울대학교 대학원. 1993.
구현정. 대화의 기법 - 이론과 실제. 경진문화사. 2001.
김병철. 커뮤니케이션 이론과 실제. 한국외국어대학교 출판부. 2004.
전영우. 느낌이 좋은 대화방법. 집문당. 2003. ■ 서론
■ 본론
1) 의
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함축적 표현의 연구”. 서울대학교 대학원. 1993.
구현정. 대화의 기법 - 이론과 실제. 경진문화사. 2001.
김병철. 커뮤니케이션 이론과 실제. 한국외국어대학교 출판부. 2004.
전영우. 느낌이 좋은 대화방법. 집문당. 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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함축하고 있듯이 서로의 상이성에도 불구하고 겸허하게 인정하고 대화를 경험하면서 기독교인들은 보다 나은 기독교인으로 영적인 깊이를 더해야 되겠고 사랑과 봉사의 헌신적 삶을 통하여 보다 풍요로운 사회를 만들기 위해 힘써야 할것이
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대화에 임하기 때문이다. 생산적인 대화를 이끌어 가는 것이 쉬운 일이 아니다.
참고문헌
이종철. “의사소통능력 신장을 위한 함축적 표현의 연구”. 서울대학교 대학원. 1993.
구현정. 대화의 기법 - 이론과 실제. 경진문화사. 2001.
김병철.
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대화와 타협을 통하여 다른 시민성에 대한 이해와 조정이 가능한 ‘이야기들의 모임’으로 보아야 한다. 이를 위해 시민성 교육에서 필요한 것은 주제를 압도할 수 있는 ‘짖고 까부는’ 이야기들의 등장 기회 마련이다.
이런 점에서 Walkerdin
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대화를 진행해야 하지만 심리적으로 부담감이나 불안을 주는 주제에 대해서는 대화를 중단하는 것이 좋다 .
<< 참고문헌>>
정신간호 총론 제5판, 이광자 외, 수문사, 2006
의사소통과 간호, 이광자, 신광출판사, 2003
인간관계와 의사소
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대화를 나누도록 한다.
▣ 5회기: 가족 조각기법
▷ 이 기법은 가족 체계가 드러나고 함축된 의미가 명백해 지도록 시각화 해주고, 체험을 촉진시켜준다. 이 작업은 현실과 소망 사이의 불일치에 초점을 맞춘다.
▷ 상담자는 가족원들에게 그
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