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교육도 궁극적으로 교육자치·학교자치가 구현되어야 한다. 학교자치가 이루어질 수 있을 때 비로소 학부모들이 자녀 교육문제와 관련하여 학교교육에 참여할 수 있을 것이다.
특히 특수학교에 있어서는 교육과정 및 운영자료 개발의 다양화
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교육기관
1) 개념
2) 유형
2. 의사결정
1) 개념
2) 절차
3) 유형
3. 영유아교육기관에서의 의사결정
1) 합리적인 의사결정
2) 의사결정의 과정
3)
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교육과정평가는 결과에 선행하는 방법이나 자료 혹은 과정을 평가하여 수정할 수 있다.
⑩ 교육과정평가는 프로그램들의 활동이 계획된 대로 시행되었는지를 확인할 수 있다.
⑪ 교육과정평가는 학교의 목표를 분명히 하는데 도움을 줄
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교육 환경에서 ICT의 활용은 다양한 상호작용이 구현되는 사실적 언어사용 상황의 모사를 가능케 하는 중요한 도구로 여겨진다. 또한 초등학교는 학생들의 실생활의 감각과 경험이 사고와 행동에 깊이 작용하는 시기이므로 영어과 교수학습
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교육은 학습자 중심의 교육체계, 학습자 중심의 학교체계, 그에 따른 교육과정 및 수업에 대한 다양한 시사점을 주고 있다. 교사 중심의 주입식 교육에서 탈피하여 학습자 중심의 구성주의적 교육이 되기 위해서 교사와 학생의 인식변화가 우
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교육의 현황 및 추진 방안, 교육논총 제13권
백영균(1997), 교육대학의 교원 정보소양 추진 현황 및 발전과제, 교원의 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 멀티미디어교육지원센터
삼성인력개발원(1997), 신임 팀리더과정 자기학습 가이드 북, 미간
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교육비 부담의 주체인 학부모, 교육의 직접적 수혜자인 학생들이 바로 그들이다. 이들은 학교운영과 교육활동에 대하여 각자의 의견을 표출하고 자신들의 의견을 적절하게 반영할 수 있도록 학교의 의사결정 과정에 실질적으로 영향력을 발
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학교 신문방송학과 석사학위논문
강상현(2000), 대중매체의 이해와 활용, 한나래
방정배, 현대 매스미디어 원론, 나남출판
소경희(2003), 7차 교육과정에서 미디어 교육의 활성화 방안, 미디어교육의 공교육화 방안, 전남대 미디어교육센터 창립
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교육 이은화, 김영옥 공저 / 양서원
유아사회교육 윤기영 / 양서원 유아사회교육 장선철 / 동문사
유아사회교육 최혜순 / 동문사
유아사회교육 정문성 / 학문사
교육과정과 교육평가 김경배, 김재건, 이홍숙 공저 / 학지사 1. 유아 사회교육
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교육목표의 실행방법 및 기준 마련
- 교수자료 결정에 교육목표를 활용
2) 직업 교육과정
(1) 기본관점
- 모든학습자에게 공식적인 최종교육은 직업준비 교육임
- 공리주의의 영향받음
- 20세기 후반 직업교육이 학교에 국한하지 않고 기업과 전
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