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교육 목표 및 원리
※ 하이스코프 프로그램의 교육원리 - 능동적 학습, 주로경험, 계획-실행-평가과정 그리고 부모참여이다. 교육목표는 우선 아동이 사건, 개념등과 관련된 학습에 의욕적으로 참여하는 자세를 갖도록 하며 이후의 학교생활
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교육지도하고, 상대방의 입장에서 배려하고 생각할 수 있는 능력을 향상시켜주면서 문제 해결대안을 함께 모색하는 과정을 훈련시켜준다. 이외에도 학교폭력을 감소시킬 수 있도록 학생과 학부모에게 학교폭력에 대한 정확한 정보를 제공하
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1) 부모들의 인권 보장
2) 부모들의 역량강화
3) 한국어 교육
4) 한국인 학생들의 인권의식교육, 국제이해교육의 강화
5) 제도적으로 교육받을 권리 보장
6) 연령별 교육 필요
7) 지역단위로 접근
8) 대안학교
2. report를 마치며...
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교육이 하나의 교육과정처럼 체계적이고 각각의 프로그램들이 좀
더 연계적으로 실시될 수 있는 인성교육 프로그램을 개발하기 위해 집단상담적 접근을 하나의
대안으로 제시한다. 그 이유는 초등학교 아동의 인성교육을 집단상담적 접근
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교육에 대한 효율적 통제를 위해 1946년 7월 13일에 소위 국립서울대학교설립 계획을 발표하였다. 많은 학생, 교원, 사회단체등의 반대에도 불구하고 8월 22일에 법령 제102호로 이 계획이 정식 공포됨으로써 이른바 국대안을 둘러싼 미군정하에
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교육사 ……………………………………………………………… 3
(1) 1기～1884: 국어 교육의 옛 모습 ―서당식 한문교육의 변모 ……………… 4
(2) 2기～1894: 국어 교육의 태동 ―학교 교육의 형성 …………………………… 4
(3) 3기
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왕따현상만이 문제가 되는가?
2. 왕따문제를 어떻게 바라볼 것인가?
3. '왕따'를 만들어내는 왕따문화
4. 청소년을 왕따시키는 학교현장
5. 왕따문제의 대안 - 인권을 존중하는 학교풍토 마련
6. 인권교육으로부터 시작하자!
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교육에 대한 새로운 대안으로서 자리를 잡았다.
참고문헌
ⅰ. 2학년 2학기 바른생활, 생활의 길잡이 교과서 및 교사용 지도서
ⅱ. 교육부(1998), 초등학교 교육과정해설(Ⅱ) : 우리들은 1학년바른생활슬기로운생활즐거운생활특별활동
ⅲ. 교육
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과정을 연계시키고, 협동학습을 지향함으로써 학생들이 또래들간의 관계 속에서 배우게 할 뿐 아니라 교사와 학생 모두에게 교수와 학습과정에서의 장단점의 정보를 제공할 수 있다.
학교 교육현장에서 수행평가가 필요한 이유는 다음과 같
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(4) 교육과정
(5) 평가
4. 유치원 연수의 문제점과 발전방향
1) 문제점
2) 발전방향
(1) 장학담당자의 역량강화
(2) 교사의 연수강화
(3) 수요자 중심의 연수
(4) 연수기관 간 협력지원체제 강화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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