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(국가인권위원회, 2010).
그러한 영향으로 인천자모원이 2010 년 7 월 15 일자로 인천광역시교육청으로부터
국내최초 대안학교로 인정되어 사이버 수업 등으로 최장 5-6 개월까지 출석이 인정되는
교육과정을 제공할 수 있게 되었다.
오늘날 전 세
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대안들로도 조금씩 바꿔나가야 한다 그러한 것들로 요즘 한참 이슈가 되고 있는 자립형 사립고, 대안학교
) 자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교이다.
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교육과정을 만들어 갈 수 있는 시스템이 결여(缺如)되어 있다는 데에 더 큰 문제가 있다. 앞에서도 언급했지만 갈수록 늘어나는 이러한 청소년들은 위한 대안적인 시스템이 반드시 필요하며 과거와 같이 학교를 중간에 그만둔 청소년들이 성
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교육과정을 인정하는 제도는 힘들다 하더라도 학교안에 미혼모의 학업복귀를 추진하고 그에 대한 여러 서비스를 제공해야 할 것으로 생각한다. 그러나 최근 활성화 되고 있는 대안학교를중심으로 미혼모를 편입시키려 하는 생각에는 반대한
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학교로 전학하는 것을 허용하는 법안을 발의하여 학교 과정에서 중도 탈락한 학생들을 학교로 되돌려 보냈고 성인 탈락자들 에게도 전통적인 고등학교에서 제공하는 교육과는 다른 일종의 대안학교의 성격을 지니고 있는 학교를 만들었다.
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과정으로 다루는 학교도 존재한다. 대안학교와 같이 특수학교들이 존재하지만 다중지능이론을 다루는 학교의 수가 적음은 분명하다. 다중지능학교의 수를 늘릴 수 없다면 다중지능 수업의 일종인 프로젝트 수업과 같은 것들을 정규교육과정
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과정의 직장체험을 한다.
직장에 멘토선생님이 계시고 학교선생님과 연계하여 출석이나 시간등을 체크한다.
-임금은 교육인적자원부나 대안학교의 후원자금으로 지급한다.
* 들꽃피는 학교에 들어오게 된 경로?
-가정해체, 폭력, 방임으로
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학교의 사 회적 기능을 향상시키며 학교교육의 목적을 달성하는 목적을 추구한다.
Ⅴ. 대책 및 지도방안
1. 학업중단 예방을 위한 정책적 대안
1) 도시형 대안학교 및 대안 중학교의 설립
2) 비정규학교 지원 및 학력인정
3) 학교규율 자율제정
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교육 기회권에 대한 태도와 가치관의 변화 -
앞서 언급한 학교부적응 학생의 증가에 따른 대안학교 및 대안교육의 욕구 증가는
기존 교육제도에 대한 거부감으로 발생한 것이다.
국민의 기본권이라 할 수 있는 균등교육 기회권에 대한 권리
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대안학교가 많이 설립되어 학생들이 많은 것을 보고 듣고 느끼고 배울 수 있는 기회의 장을 열어주어야 한다.
자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 방식이 현
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