|
교구장에 있는 노란색의 블록을 친구가 끼우기를 하는 활동을 보며 다가와 OO가 처음에는 별다른 흥미를 보이지 않았으나 다른 친구와 교사의 놀이를 살펴보더니 교구장에 넣어진 블록 하나를 스스로 꺼낸다. OO는 교사의 행동을 보고 하나 더
|
|
|
교구장에 있는 벽돌블록을 모두 꺼낸다. 벽돌블록으로 가게를 구성하는데 다른 한 쪽에서 놀이하는 유아들이 “우리는 블록이 너무 없어 너가 다 하면 우린 없어” 라고 한다. OO는 “내가 다 할거야 나는 집에 이거 없어서 많이 못 놀아” 라
|
|
|
수학적 탐구 - 패턴 만들기, 분류하기, 조사하기
사회생활 : 공공규칙을 이해하고 지키기.
교수학습자료
동화책, 단추, 패턴 활동 자료, 조사 분류 자료, 필기도구, 그리기도구
활동과정
교수 학습 활동 내용
자료 및 유의점
도입 (5)
준비하기
|
|
|
교구
여러 가지 블록, 납작한 돌멩이, 길을 표시할 수 있는 줄 등
수건
10:30~10:40
정리정돈 및 손 씻기
-정리정돈 음악을 틀어주며 스스로 놀이한 것 을 정리할 수 있도록 돕는다.
자유선택활동 이름표를 제자리에 넣었다.
차례대로 화장실을
|
|
|
학습지 다 한 아이들 자유 놀이시간.
- 블록놀이 : OOO, OOO, OO, OOO, OOO, OOO
- 팽이놀이 - OOO, OOO, OOO, OOO
- 필통게임 - OOO, OOO
학습지
(한글, 수학)
교구
실습생
소감
요즘은 하루가 굉장히 빨리 간다. 어린이 집에서 아이들을 보고 있노라면 시간이 금
|
|
|
블록, 빈 상자로 만든 집, 헌 자동차, 운전대, 교통 표지판, 호루라기, 우주복, 통나무 자른 것, 가면, 모자, 로프, 소꿉놀이용 그릇류, 상, 의류, 양산, 구두류, 모자류 등이 있다.
언어 활동
시설에는 잔디밭, 나무 그늘, 놀이집, 긴 의자 등이 있
|
|
|
도구에 관심을 가지고 사용한다.
자연탐구
과학영역에서 새로운 화초에 관심을 갖고 돋보기를 들고 화초를 관찰한다. 화초의 이름을 물어보고 화초 름을 글로 써본다.
화초에 관심을 갖고 관찰하고 이름에 대해서도 궁금해 하며 글로 써보는
|
|
|
도구를 사용해서 먹을 수 있도록 교사, 또래가 먼저 도구 사용하는 것을 보여주며 먹도록 유도해야겠다. 빵이나 과자, 쥬스 등의 단 간식을 잘 먹는데 간식의 양을 줄이고 주식을 먹도록 가정에도 말씀드려야겠다. 수영하기 전에 꼭 해야 하는
|
|
|
학습방법 : 과학과 교수-학습 지도법, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과수업(학습, 교육)의 목표
Ⅲ. 과학과수업(학습, 교육)의 동기부여
1. 시범 수업을 이용한 방법
2. 새로운 도구에 대한 흥미 유도를 이용한 방법
3. 사진자료 또는 비
|
|
|
수학급 교사와 지속적으로 협력한다.
두 교육자 모두에게 무엇보다 가장 필요한 자세는 두 아동간의 다름을 받아들이고 이를 수용할 수 있는 인내와 포용의 정신이다
바람직하지 못한 자세
1. 장애아동에 대한 선입견을 채 버리지 못한 유
|
|
메뉴펼치기
