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교육을 기대하기 어렵다는 단점이 있다. 결국 교과 교육과 미디어교육을 통합교과적으로 진행하기 위해서는 교과과정에 대한 분석과 전체적인 교과의 내용과 성격에 맞는 역할을 부여하는 작업이 필요하다.
3. 창의적 재량활동
7차교육과정
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과 제고
관리자층의 예방교육 강화로 교육기관(학교) 직장 문화 개선
2. 중점 추진 계획
1) 성희롱성폭력 예방교육 강화
교육 대상 : 관리자, 교직원, 학생, 학부모
교육 횟수 : 연 2회 이상(상, 하반기) 실시
교육 내용
-성희롱 관련 법령 및 남녀
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과정안에 학습 장면 나타내기
제7차 교육 과정의 내용은 정보 제시 방식을 지양하고 개념이나 핵심적인 아이디어를 중심으로 교육 내용을 구성하고 있는데, 분석한 바에 의하면 ‘내용의 구성 요소’ 즉 제시 방법은 다음과 같은 유형으로 구
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교육방법 면에서 서당의 교육은 철저한 개별학습과 능력별 수업을 지향하고 있다. 능력에 따라 진도를 달리하고 반복학습을 통해 학습내용을 충분히 익힐 수 있도록 하였다. 이는 현재의 제7차 교육과정에서도 계속해서 강조되고 있는 부분
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과 연계사항
소주제의 확산 및 전이
참고문헌
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사 1. 프로젝트 접근법의 교육과정
2. 영·
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4. 장소
5. 사전준비
6. 홍보
7. 기대효과
▶ 세부활동
◆ 세 부 일 정 표 ◆
▶ 1일째
▶ 2일째
▶ 3일째
▶ 4일째
Ⅶ. 사업진행 일정
1. GANNT척도
Ⅷ. 예산
Ⅸ. 평가
1. 과정평가
2. 효과성평가
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내용을 선정하고 조직
3. 효과적인 교수법과 교수매체 선정
4. 모든 과정을 아래와 같이 통합 할 수 있음
6단계: 자원의 배분 (인적, 물적, 재정자원)
1. 강사선정 (강사의 자격요건, 경력, 기타 사항)
2. 교육장소 선정 (교수매체,
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경험 & 추상적 경험
2) 주의 획득과 동기 유발
ꊶ 매체활용 모형
1) ASSURE 모델
ꊷ 교수매체선정의 고려사항
1) 학습자 특성
2) 수업 상황
3) 학습 목표와 내용
4) 매체의 물리적 속성과 기능
5) 수업 장소의 시설
6) 실용적 요인
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과 개선방안
白元鎭 저 | 東亞大 大學院 발행, 법학과 전공 Ⅰ. 생명이란 무엇인가
1. 생명과 인간
2. 오늘날의 생명 과학
3. 생명 의료 윤리의 개념
4. 법과 생명 윤리의 개념
5. 법과 생명 윤리의 고려 사항
Ⅱ. 생명 의료 윤리
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교육내용에서 차이가 있음을 발견하였다. 전체적으로 응답자들은 일반교양을 가장 선호(47.2%)하였고, 다음으로 건강문제(25.9%)와 취미ㆍ봉사(26.8%)분야를 선호하였다. 따라서 응답자들의 선호도와 교육철학적 이론을 바탕으로 볼 때 교과목 편
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