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윤리성 및 교육적 효과에 관한학생들과 교사들의 지각 비교. 교육문제연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체벌의 개념
2. 체벌 사용의 장점
1) 장점
2) 단점
3. 체벌 사용의 한계점
4. 체벌 사용의 주의점
5. 체벌 사용의 찬반에 대한 학
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윤리적 리더십이 조직시민행동과 일탈행동에 미치는 영향: 리더만족의 매개역할 및 정치적 기술의 조절효과. 「인적자원관리연구」.
두주·조윤형. (2015). 윤리적 리더십이 조직시민행동에 미치는 영향: 도덕적 정체성의 매개효과. 「인적자
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윤리관이나 가치관을 회복하여 인간적 삶의 참 의의를 찾아야 할 것이다.
도덕교육을 포함한 교육의 일반적 목표는 인격완성이다. 인격이란 도덕성 발달의 최종 단계이며, 인간주의 심리학자들은 인격을 ‘가치관의 산물’로 보며, “인격
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동기과 공무원의 행태」, 한국행정학회 학술대회 발표논문.
김호정 (2013), 「공공조직의 윤리적 리더십」, 한국조직학회보.
김지숙(2011), 「공공기관의 사회적기업 지원을 통한 사회적책임 제고방안」, 보건복지포럼. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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도덕발달 이론에 관한 연구.\" 도덕교육학연구 3.- (2002): 85-109.
5.정갑두. \"개인성격과 조직효과성의 관계에 대한 조직문화의 조절효과.\" 국내박사학위논문 부산대학교, 2011. 부산
6.한현민. \"경도 정신지체아와 학습장애아의 동기특성에 대한
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도덕 정치사상」, 마하트마 간디 저, 라가반 이예르·허우성 역, 나남, 2018.
40) ‘육법공양에서 차의 위상과 의미’, 김수인 저, 「한국예다학」, 1:27-37. 2015.
41) ‘사띠(sati)의 의미와 쓰임에 관한 고찰’, 임승택 저, 「보조사상」, 16:9-39, 2001.
42
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도덕적윤리적 가치가 분명해진다. 나이어린 어린이들과 함께 생활하게 되므로 책임감, 규칙, 의무 등이 생겨 리더십이 키워진다.
또한 인지적인 면에서는 개별 발달 단계에 따라 활동하고, 작업 선택이 가능하므로 자연스럽게 개인의 생활에
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도덕적 권위의 상실과 아동의 도덕적 일탈”, 도덕윤리과학, 2005
- 권미경, “재혼가족 아동에 대한 교사의 인식과 정책 요구 조사 연구”, 성균관대, 2006
- 김다애, “재혼가족 계부모의 역할긴장과 우울의 관계에서 부부 의사소통의 매개효
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동기 인지 발달에 있어서 논리적 사고의 시작은 무척 중요한 단계로 평가되고 있다. 본 리포트에선 아동기 인지 발달과 논리적 사고의 시작, 특히 원인과 결과란 중요한 개념에 중점을 두었다. 아동이 논리적 사고 능력을 형성하는 과정에서
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지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
5. 유아의 창의적 사고, 성향, 동기를 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
6. 문학적 접근을 통한 교육이 유아의 논리교육에 지니는 의의가 무엇인지 세 가지만 들어 설명하시오.
7. 출처 및
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