|
자기 알게 되거나, 어제는 풀 수 있었는데 오늘은 갑자기 하나도 모르게 되는 경우는 희박하다. 그러나 진로탐색 검사의 경우 어제는 유튜버가 되고 싶었는데 오늘은 경찰이 되고 싶다는 답변은 가능하다. 이처럼 상황에 따라 반응이 달라지
|
|
|
교사에게 가장 적합한 장학유형은?
① 임상장학② 동료장학③ 자기장학④ 전통장학
<2005년 교육학>
45. 장학에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
① 임상장학은 학교가 직면하고 있는 문제에 대한 전문적 진단과 처방에 초점을 둔다.
② 장
|
|
|
도덕성을 갖춘 사람이다. 마지막으로 꾸준한 자기계발을 통해 자아를 성장시키고 유통, 금융 등 맡은 분야에서 최고의 전문가가 되기 위해 지속적으로 노력하는 인재를 찾고 있다.
3)채용 이후 NH농협 복지제도
농협은 능력과 성과중심의 공
|
|
|
합격하기 위해 사무적으로 봉사에 임하는지, 혹은 의욕이 없는지에 대해 보고 판단하도록 한다. 특히 노약자, 소아, 장애인 등에게도 고객을 대하는 태도로 봉사활동에 임하는지가 주요한 판단 기준이 된다.
⑥ 인턴 채용
최종선발과정에서
|
|
|
자기 분야에서 뛰어난 능력을 갖는 것보다 훨씬 더 중요한 일이다. 우리는 대개 삶의 작은 한 부분만을 알려고 한다. 시험에 합격하고 직업을 얻고 결혼하고 아이들을 갖고 그러면서 우리들은 점점 기계를 닮아간다. 그러나 오늘 이 책 섬머힐
|
|
|
자기 분야에서 뛰어난 능력을 갖는 것보다 훨씬 더 중요한 일이다. 우리는 대개 삶의 작은 한 부분만을 알려고 한다. 시험에 합격하고 직업을 얻고 결혼하고 아이들을 갖고 그러면서 우리들은 점점 기계를 닮아간다. 그러나 오늘 이 책 섬머힐
|
|
|
교사
안내자
학생의 역할
중합적성 발달
전인발달
도덕적 자아학습 프로그램의 핵심
개별화된 학습
자아실현 프러그램의 핵심
평가
주관적, 질적
계량적,
과학적 수단이용
주관적,
자기평가
개인목표 성취에 기초하여
전통적인 의미를 중시
|
|
|
교사
안내자
학생의 역할
중합적성 발달
전인발달
도덕적 자아학습 프로그램의 핵심
개별화된 학습
자아실현 프러그램의 핵심
평가
주관적, 질적
계량적,
과학적 수단이용
주관적,
자기평가
개인목표 성취에 기초하여
전통적인 의미를 중시
|
|
|
반응
④ 인격화
⑤ 감수
다음 중 장기간에 걸친 학생의 학습 진보 과정과 성취를 가장 잘 알 수 있는 평가 수단은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 설문지
② 연구 보고서
③ 행동 체크리스트
④ 포트폴리오
⑤ 자기 소개서
|
|
|
도덕적 가치)
인재양성. 홍학이념. 6경(충, 효, 성, 경, 예, 신)과 논어
친애, 설득, 표리의 교육법: 학생사랑. 논리적, 수준 맞게
사제일체: 교사 학생 몸소 실천. 인격적 행동실천 교육
섬학전 설립: 국자감 유생의 학비보조.
일요윤리사상(일일
|
|
메뉴펼치기
