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발달심리학, 서울: 학지사, 2003.
천성문, 박명숙 외 3명 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
노안영, 성격심리학, 학지사, 2003.
윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012. 교육심리학 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
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단계의 발달단계를 거쳐 간다는 것이며 이러한 발달단계는 모든 문화에 보편적이라고 주장하고 있다.
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점은 다음과 같다. ①교사는 학생의 발달 단계의 확인하여 발달수준에 맞는 교육 가
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도덕성 발달 이론
1. 콜버그 도덕 발달 이론의 특징
2. 콜버그의 도덕성 발달단계(3수준 6단계)
3. 콜버그 이론의 시사점과 비판
4. 후속 연구
Ⅲ. 사례 제시 및 콜버그 이론의 적용
IV.
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도덕성 발달은 초기단계를 마치는 정도이다. 유아 스스로 건정한 도덕관과 태도를 갖추도록 부모를 비롯한 성인들은 도덕적 분위기를 조성해 주어야 한다.
[ 참고문헌 ]
이태영. 이경희 공저, 유아사회교육의 이론과 실제, 양서원, 1989년.
최미
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 기본개념
2. 콜버그의 도덕성 발달단계 3수준 6단계
1) 인습 전 수준 (1단계, 2단계)
2) 인습 수
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 개관
2. 콜버그의 도덕성 발달단계 3수준 6단계
1) 인습 전 수준 (1단계, 2단계)
2) 인습 수준 (3
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
1.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계설
2.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계
(1)전인습수준 도덕성(preconventional morality)
(2)인습수준 도덕성(conventional morality)
(3)후인습수준 도덕성(post conventional morality)
3.
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이론에 근거한 청소년의 스포츠 활동분석. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문.
조성도(1999). L. Kohlberg의 도덕성 발달이론 연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 콜버그의 도덕성 개념
2. 콜버그의 도덕발달단계의 특성
1) 단
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이론을 통해 학습자에 대한 이해를 돕고, 학습자에 맞는 학습방법을 고안하여 보다 나은 교육환경을 만들 수 있을 것이라 확신한다.
콜버그의 도덕성 발달이론은 도덕발달단계의 대표적 이론으로서 연령과 도덕적 추리의 상관관계를 입증하
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이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구”, 인천대, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김지현, “콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구”, 호남신학대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계
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