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과정의 교육 (1992 - 1997) - 사회과의 본질 구현기
11). 제 7차 교육 과정의 교육 (1997년 - 현재)
12). 현행 제 7차 사회과의 변경예정안.
참고) 다른 나라의 사회과 교육
(다른 나라의 사회과 교육을 통해 한국의 사회과 교육을 비교해 보자.)
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출판부, 1990
3) 「체육 4」, 박명기 외 9인 저, ㈜ 천재교과서, 2017 1. 서론
2. 본론
1) 전통 아동 놀이의 정의
2) 전통 아동 놀이의 특성
3) 전통 아동 놀이의 의의
4) 전통 아동 놀이의 보급 및 통합적 운영
3. 결론
4. 참고문헌
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도덕성-사회화과정을 통해 습득되는 것.
도덕성의 형성과 발달에 관한 관점-정신분석학적 관점, 행동주의적 관점, 사회학습이론의 관점, 인지적 관점 등.
프로이트의 정신분석학 이론: 초자아는 사회의 규범을 내면화하여 양심을 발달시킴.
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이론은 역사적으로 사회의 한 단면을 설명해 주고 있을 뿐이다.
참고문헌
고동우(2020). 여가학의 이해[제2판]. 서울: 세림출판.
김경식, 진은희, & 구경자(2009). 여가동기가 여가제약 극복노력 및 레저스포츠 참가에 미치는 영향. 한국여가레크
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정의, 사랑, 평등 등 추상적 이념에 자신의 사고를 집중하여 현실세계와 다른 가상적
사회를 꿈꾸기도 한다. 약술식으로 풀어본 성격이론
1) 성격이론들의 공통적 정의
2) 성격이론과 인간 본성에 대한 기본 가정
3) 성격과 성격이론
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적인 개인적 관점을 취한다.
제 6 단계의 기본 원리는 가역성, 보편화 가능성, 일관성으로서의 공정성의 원리이다. 가역성의 원리는 황금율 개념의 분석적 적용에 의한 이상적 역할 채택 으로서의 정의의 원리이다.
8. 청소년의 도덕성 발달
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적 소외감을 느끼게 하고, 노인 문제 및 이혼율의 급증을 야기 시킨다.
14. ③
15. ④
16. ②
과학 기술의 발전은 자원의 소모, 생태계의 위기, 전쟁 기술의 발달을 가져왔다.
17. ③
공업화 과정의 부작용으로 인간의 수단화, 무책임한 행동, 개성
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적 관계, 가치관, 신념, 규범, 행동양식 등은 개인의 성격발달 뿐만 아니라 생활전반에 걸쳐 영향을 미친다. 1. 사회복지실천과의 관계
1) 환경속의 인간
2) 사회복지역사와 이중적 관점의 변화
3) 사회복지실천과 이론
2. 인간의 성장
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적 지식의 필요성과 가치에 대해 설명
2. piaget와 vygotsky의 인지발달의 원리와 주요 개념, 발달단계를 설명하고 이들 이론의
교육적 시사점을 파악, 이를 교육현장에 적용
3. Freud와 Erikson의 성격발달 이론, Kohlberg의 도덕성 발달이론의 주요
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적인 학습이론과는 달리 반두라는 인간행동의 많은 부분은 자기 조절된다고 믿는다. 잘못된 인지과정들은 부정확한 지각, 과잉 일반화, 그리고 불완전하거나 오류의 정보에서 발달하게 된다. 임상장면에서 상징적, 실물의, 그리고 참가-모델
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