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도덕성은 사회적 집단을 이루어 평안히 살아가는 데에 중요한 틀을 제공한다. 우리가 도덕적 행동으로 간주하는 것은 대부분 사회를 안정하게 만드는
것들이다. (비이기적이고 공정성과 협력에 부합하는 것들임)
도적적 행동의 핵심은 자신
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도덕성은 지극히 개인적인 것이라 때로는 대다수가 수용하는 사회적 질서와 갈등을 일으킬 수 있음을 설명하기도 한다.
2)도덕성 발달이론의 교육적 시사점
콜버그의 도덕성 발달이론을 교육적인 관점에서 보면 더 다양하게 설명할 수 있다.
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간접적으로) 유전자들이 들불처럼 퍼져나갈 것이다. 육식이 주는 생존이익이 아무리 크다 해도 육식을 가로막는 성선택압이 있는 한 그 종의 구성원들은 차차 채식주의자로 바뀔 것이다. 도덕적 행동을 지행하는 성선택 앞에서 이기주의를
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도덕성 발달이론은 도덕성을 간접적인 경험에 의해서 습득된다는 것으로 간주한다. 단지 다른 사람이 어떤 행동을 하고 난 후 어떤 보상이나 벌을 받았는지 관찰하기만 해도 그 행동의 실행 여부를 결정한다는 점에서 이를 이해할 수 있다.
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기회, 호혜적인 상호관계의 경험 등에서 오는 것이라는 것이다.
* 피아제의 도덕발달이론이 도덕교육에 주는 시사점
. 아동의 자율적 도덕성으로의 자연적 발달을 저해하지 않도록 주의깊게 실시되지 않으면 안된다.
그리고 타율적 도덕성
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간접적으로 어필할 필요가 있으며, 살아온 인생의 과정이 사람과 사람사이의 관계를 중요시해온 인본주의적인 모습이었음을 드러낼 필요가 있습니다. 이렇게 서울도시철도공사에 대한 현 상황 및 앞으로의 비전 등을 충분히 분석하고, 정리
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