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도덕윤리과교육』.
추병완(2015), “감사의 도덕적 본질과 교육 방안”, 『교육과정평가연구』.
김예진(2012). 중학생의 부모-자녀관계와 행복감의 관계에서 감사성향의 매개효과. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
김유리, 이희경(2012). 감
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교육 방법, Metaplan을 이용한 토론·토의·회의 진행법
· 신정현 외, 민주시민교육론, 서울 : 탐구당, 1987
· 전라남도민주시민교육연구회, 민주시민의 길, 1998
· 한국 국민윤리학회 편, 민주 시민을 위한 윤리도덕, 형설출판사, 1993
· 한국교육개
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교육 실천 모델의 모색. The SNU Journal of Education Research, 26.
정창우, 장경숙, 이동엽, 송성민, & 우연경 (2016). 인성 발달을 위한 상호작용 기반 인성교육 실천 방안 탐색. 윤리교육연구, 40, 1-27.
추병완 (2013). 도덕 교과에서의 행복교육: 긍정심리학
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교육대학원. 2011
민정숙. 한국사회의 갈등해결을 위한 평화교육 실천방안에 관한 연구 : 도덕과 교육을 중심으로. 인하대학교 일반대학원. 2007
박향숙. 도덕윤리과의 경제윤리교육개선방향에 대한 연구. 이화여자대학교 대학원. 2012 Ⅰ.서
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교육 과정의 문제점과 개선 방향,
고려대학교 교육대학원 석사학위논문
윤용남, 2007, 제7차 도덕/윤리 교과서의 문제점과 개선 방안,
교육연구, Vol42 No.-
이준혁, 2010, 2007년 개정 교육과정에 따른 초등학교 3,4학년 사회 교과서의 문제점 탐색,
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윤리도덕의 위기와 인성교육의 방법 / 한국 중등교육의 위기를 타개를 위한 방향 모색 발표원고 / 서울대학교 사범대학 학술대회
- 박재덕 편저(1995) / 자원봉사 / 여기에 미래가 있다 / 서울:사철나무
- 이성록(1996) / 자원봉사자의 활용실태와
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육과정
1) 인성교육의 방향
(1) 성장심리학의 접근
성장심리학 또는 건강심리학은 인간본성의 병리적 현상에 관심을 두지 않고 건강한 측면에 주목한다.
(2) 인격교육의 접근
인격교육은 학생들이 삶의 도덕적·윤리적 문제를 진지하게 다루도
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교육훈련과정에 윤리문제를 포함시켜서 그들의 윤리의식을 확립하고 고취시켜 주는 방안과 그들의 근로의욕이 향상되도록, 신명나게 일할 마음이 생기고, 기업을 자기들의 보람찬 삶의 터전으로 여기고 애착을 갖도록 동기를 유발하고 사기
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도덕윤리라는 특정 교과의 수업만으로 이루어질 수 있는 것도 아니다. 따라서 인성교육은 모든 학생을 대상으로 교육활동 전 영역에서 지속적반복적으로 실시되어야 하며 이해와 감화를 통해 개개인의 긍지를 길러주는 방향으로 나아가야
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교육학연구, 2002
이원구(1993), 체험 학습 프로그램, 서울 : 교학사
이돈희 외(1996), 학교통일교육자료개발연구, 서울 : 한국교육개발원
유영국 외(1995), 통일교육의 새로운 전개방향, 한국교육개발원
전숙자(2001), 사회과 교육의 새로운 이해, 교
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