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사고방식으로 사고하고 행동한 사람들은 그들이 행동을 설명하거나 그들이 느끼는 것을 단순히 말하는 것일 뿐 ‘행동에 대한 정당화의 이유’는 될 수 없다는 것이다. 다시 말하면, 그것은 도덕적 ‘이유’가 될 수 없다는 것이다. 따라서
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사고력을 강조하고 있다.
참고문헌
곽병선, 논리/비판적 사고력의 본질과 신장방안, 사고력 교육의 이론과 실제, 서울특별시교육연구원, 1993
문용린, 도덕적 사고력의 증진을 위한 도덕과의 교수 및 평가의 실제, 사고력 교육과 평가, 교육평
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사고
Ⅱ. 창의적 사고
Ⅲ. 수평적 사고
1. 지배적 아이디어에서 벗어나라
2. 다양한 관점에서 보도록 노력해야 한다
3. 수직적 사고의 경직성을 인정하라
4. 우연한 기회를 활용하라
Ⅳ. 집단사고
Ⅴ. 도덕적 사고
Ⅵ. 혁신적 사고
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사고할 수 있도록 도와줄 수 있는 숙고/결정 체제(예: 합리적 의사결정 체제)를 선정한다.
학생들이 주어진 이슈에 대해 계속적으로 사고하도록 이의를 제기한다.
도덕적 토론을 교육과정에 기반을 둔 접근(교과 학습, 공표된 프로그램, 교사
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사고력을 키울 수 있다. 양정혜와 신상옥은 가정과 수업에서 협동학습을 적용하면 강의식보다 가정교과에 대한 흥미와 타인에 대한 태도를 향상시킨다고 했다.
Ⅷ. 협동학습과 도덕적 사고
협동학습과 도덕적 사고력과의 관계를 직접 연구한
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사고의 발생에 의해서 좌우된다는 보험계약의 사행계약성(Allegory Contract) 때문이다.
이러한 보험계약의 특성상 보험은 본질적으로 도덕적 위험을 안고 있다고 할 수 있다. 그리고 사회가 선진사회로 진입할수록 보험산업이 성장함으로 보험범
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도덕적 사고와 행동이란 사고와 행동이란 사회적 혹은 집단적 맥락에서 일어나며 이러한 맥락은 개인의 도덕성 발달에 심대한 영향을 미친다는 점을 잘 보여주고 있다. 개인의 정의로운 사고와 행동, 그의 도덕적 의사결정은 집단 규정 혹은
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도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)
3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)
(5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가
2. 비고츠키의 인지발달이론
(1) 비고츠키의 생애
(2) 언어 및 사고
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도덕적타락, 그리고 성령의 사역과 인간의 사역으로 나누어 비교해 볼 것이다.
본론
I. 생애
(1) 조나단 에드워즈
조나단 에드워즈는 1703년 코네티컷 주의 이스트윈저에서 티모시 에드워즈의 다섯째(외아들)로 태어났다 Sydney E. Ahlstrom, A Religiou
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도덕적인, 니체의 표현에 따르면 노예적 가치 판단에 물들어 있는 것 같다.
Ⅲ. 요약 및 고찰
니체가 생각할 때에, 참된 인간이 되기 위해서 가식적인 것을 벗어버려야 하는데 그것은 합리적 이성의 형이상학, 도덕, 그리고 종교였다. 진화란
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선택이 얼마나 중요한지, 과학적 지식만큼 도덕적 사고가 필요하다는 사실을 깨달았었던 것입니다.
다음으로 『어린 왕자』는 단순히 동화로만 보았던 이야기 속에서 타인과의 관계, 배려와 책임이라는 깊은 의미를 발견하게 했습니다. 처
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도덕적인 인성과 글로벌한 역량, 창의적 사고를 갖춘 전문적인 간호인이 되어 저의 역량을 실천하는 부천대 간호학과 간호인이 되겠습니다.
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<인천재능대>
자기 소개 및 지원동기(30초)
저
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사고하고 표현할 수 있도록 합니다. 셋째, 개방형 질문을 활용하여 유아가 스스로 사고하고 해결책을 찾아갈 수 있도록 유도합니다.
30. 유아교육을 전공한 후 어떤 교사가 되고 싶나요?
저는 유아의 개별적인 발달을 존중하며, 긍정적인 영향
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도덕적)요소 한 가지를 제시하고 선정한 이유와 그 가치 실현을 위한 행동에 대해 기술하여 주십시오. (500자 이내)
다른 공공기관과는 차별적인 우리 공단의 특성을 살려, 시행할 수 있는 사회공헌 활동 한 가지를 제시하고 10년 후 사회에
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사고와 문제 해결 능력을 계속 발전시키기 위해 자기학습과 독서, 작문 활동을 지속적으로 추구할 것입니다. 불어불문학과에서 다양한 문제와 주제를 탐구하고 새로운 시각과 해결 방법을 찾아내는데 기여할 수 있기를 바랍니다.
9.2 프로젝
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