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수 있다. 응보는 실제상황과 관련하여 처벌이 너무 약하게 내려져서는 안 되고 너무 엄격하게 내려져서도 안 된다는 것만을 요구한다.
◈ 참고 문헌 ◈
『임마누엘 칸트』- 오트프리트 회페지음 이상헌 옮김 문예출판사 (1997)
『칸트의 도덕
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도덕관을 이야기하면서 개인의 도덕적 노력이라고 말했어요. 이 말은 달리 표현하면 개인의 도덕문제 해결을 추구하는 방식이라고 할 수 있겠지요.
그럼 이러한 개인적 도덕문제에는 어떤 것들이 있을까요? 흔히 친구와 약속을 어긴다던가
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할이 매우 중요할 것이라 생각한다.
공리주의를 공부하는 어려움, 공리주의에 맞는 사례 찾기, 수업 적용 등이 쉬운 과제는 아니었지만 공리주의를 공부할 수 있게 해주고 나중에 교육 현장에 나갔을 때 도덕 교육을 어떻게 할 것인가에 대해
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방안
1. 자율규제의 강화
2. 등급분류에 따른 재규제
3. 기술적 규제의 강화
4. 사이버 음란물 모니터를 위한 시민단체 활동의 활성화
5. 충분한 의견수렴과 사회적 합의형성을 통한 신중한 입법의 필요성
6. 부모들의 역할 제고
참고문헌
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수 있는 활기찬 공간이 되어야 한다. 바로 이러한 도덕적 분위기 창출을 위해 교사의 역할이 강조될 수밖에 없다. 학교가 튼튼한 도덕 공동체로서 역할을 제대로 수행할 때, 여기에 익숙해진 학생들은 도덕성 수준이 저하된 사회속에서도 굳
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수 있는 활기찬 공간이 되어야 한다. 바로 이러한 도덕적 분위기 창출을 위해 교사의 역할이 강조될 수밖에 없다. 학교가 튼튼한 도덕 공동체로서 역할을 제대로 수행할 때, 여기에 익숙해진 학생들은 도덕성 수준이 저하된 사회속에서도 굳
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수 있다는 것이 얼마나 좋은 것인가? 우리 모두는 아이들이 멋진 성인으로 성장 할 수 있도록 위의 방법들을 활용하여 아이들이 올바르게 자랄 수 있도록 교육해야 할 것이다. 배려가 가득한 사회를 만들기 위해서^^
6. 참고문헌
「윤리와 도덕
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수업을 들으면서 개념 없는 아이들이 넘쳐나는 학교에서 과연 내가 어떻게 올바른 도덕성을 가지게 할 수 있을 것인가, 내가 그 아이들을 바로잡을 수 있을까, 도덕이라는 과목을 어떻게 가르쳐야 할까 등 정말 다양한 고민들이 내 머릿속을
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할 것들을 지켜가며, 존중해야 할 것들은 존중해 가는 ‘배려’차원에서의 삶이야말로 우리 삶을 향기롭게 만들어 줄 수 있는 근본적인 덕이라 할 수 있다. 하지만 요즘 사회에서 배려란 잊혀진지 오래다. 각종 사회 범죄들이 들끓고 반도덕
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할 수 있을까?
이 활동을 계획하면서 이 활동의 대상이 초등학교 아이들이라는 것을 떠올렸다. 20살인 본인도 주제 활동을 하기가 어려웠는데 과연 아이들이 이 활동을 할 수 있을지 걱정이 되었다. 또한 콜버그의 인지 도덕성 발달 단계의 경
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