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도서관사 연구의 의의
2 도서관 어원
3 정보의 어원
4 커뮤니케이션 발전과정
5 커뮤니케이션의 발전사
6 데이터, 정보, 지식
7 정보의 개념
8 정보 정의 모델 (Wersig)
9 정보개념의 필요조건 (Belkin)
10 정보와 지식구조 (Brookes)
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도서관사, 아세아문화사
○ 배현숙(1996), 정보문화사, 아세아문화사
○ 최성진(1987), 도서관학 통론, 아세아문화사
○ 최정태·양재한·도태현(1998), 문헌문류의 이론과 실제, 부산대학교 출판부
○ 허선(1997), 우리나라 신문에 비친 도서관상, 도
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(天人合德)?, ?천인합일(天人合一)?사상에 기초한 사회적 환경관으로 발전
2. 도교적 환경관
3. 불교적 환경관
4. 동학적 환경관
Ⅵ. 동양의 도서관사
1. 중국
1) 명대(1368?1662)
2) 청대(1616?1911)
2. 인도
3. 한국
1) 조선
2) 현재
참고문헌
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도서관사
Michael H, Harris, 서양도서관사
윤희윤, 장서관리론
http://ilis1.inje.ac.kr/~libjij/history/history.htm
http://kulib.korea.ac.kr/~bjp/lec/histo.htm
브뤼노 블라셀, '책의 역사', 시공사, 1999.
피에르마르크 드 비아지, '종이', 시공사, 2000.
조르주 장, '문자의 역
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도서관사, 아세아문화사
루뷰현(2004) : 도서관문화사, 한국학술정보
셰라 : 도서관학의 사회학적 기반
정필모(1977) : 문헌정보학원론, 구미무역(주)
최성진(1993) : 도서관학통론, 아세아문화사
현대도서관학업서편찬위원회(1979) : 도서관학론, 한
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연구의 배경
1.2 연구의 목적
제 2장 의약분업 제도 개요
2.1 의약분업 제도 도입의 의의와 필요성
2.2 의약분업 제도 연혁
2.3 의약분업 확정 분업안
2.4 의약분업 제도의 쟁점
2.5 의약분업 외국 사례
제 3장 연구 설계
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2. 서정적 세계의 형성 과정
3. 서정적 세계의 소설적 구조와 존재론적 허약성
Ⅲ. 황순원 소설의 서정성
1. 서사구조와 서정성
2. 언어적 세계와 서정성
Ⅳ. 황순원 서정 단편소설의 문학사적 의의
Ⅴ. 결론
[참고문헌]
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연구원.
통계청(2002). 경제활동인구연보. 2002, 2/4분기.
한국여성개발원(2003). 여성통계연보. 제 1 장 서론
제 1 절 문제제기
제 2 절 연구의 목적 및 의의
제 2 장 이론적 배경
제 1 절 도시 저소득층과 빈곤가족 문제
1. 도시 저
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연구. 강원대학교 석사학위논문.
이경랑(2006). 한국에서의 발도르프 유아 교육 내용 적용에 관한 연구 : 분당 자유발도르프 유아교육 기관을 중심으로. 강남대학교 석사학위논문. 목 차
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
Ⅱ.
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제1장 서 론
제1절 연구의 의의 1
제2절 연구의 방법 및 내용 2
제2장 기업자원봉사활동에 관한 이론적 고찰
제1절 기업의 사회적 의의
1. 기업의 개념과 본질 4
2. 기업의 사회적 책임 5
제2절 기업자원봉사활동의 의의
1.
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연구자가 되겠다는 약속돠 포구 강하게 전달드리고자 하는 바입니다. 1. 연구자로서의 중장기 비전과 DGIST 대학원에 진학하고자 하는 이유
2. 수행하고자 하는 연구의 목적?의의?계획
3. DGIST 지원 학과(전공) 관련 과목 이수 또는 연구
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연구자가 아니라, 현장의 목소리를 듣고, 진짜 문제를 해결하는 연구자가 되겠다는 각오를 가지고 있습니다. 1. 연구자로서의 중장기 비전과 DGIST 대학원에 진학하고자 하는 이유
2. 수행하고자 하는 연구의 목적?의의?계획
3. DGIST 지원
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연구자로서의 중장기 비전과 DGIST 대학원에 진학하고자 하는 이유
2. 수행하고자 하는 연구의 목적?의의?계획
3. DGIST 지원 학과(전공) 관련 과목 이수 또는 연구 경험, 연구실적?발간물?수상경력 등의 학문적 성과나 경력사항
4. ‘문제나
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연구자로서 협업과 소통, 그리고 문제 해결 능력을 기르는 데 큰 도움이 되었다 말씀드릴 수 있겠습니다. 1. 연구자로서의 중장기 비전과 DGIST 대학원에 진학하고자 하는 이유
2. 수행하고자 하는 연구의 목적?의의?계획
3. DGIST 지원 학
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연구 결과의 교육적 함의 도출
분석 결과를 바탕으로 읽기-쓰기 통합 교육이 국어 수업에서 가지는 교육적 의의와 개선 방안을 제안하며, 이후 교육과정 설계나 교사 연수 프로그램에도 응용될 수 있는 실제적 연구 결과를 도출하는 것이 최
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