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친구들과 자신이 그리고 싶은 도형을 그려본다.
-교실 안에 자신이 그린 그림과 같은 도형을 찾아보도록 한다.
-자신이 그린 도형을 친구들이 일상생활에서 찾아보도록 한다.
유의사항
* 도형모형을 가지고 놀 때 뾰족한 부분에 찔리지 않도록
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)
= =
(처음 구의 부피) : (늘린 구의 부피)
= =
4, 8
[입체도형의 겉넓이] ★★★
다음 그림과 같은 평면도형을 직선 을 회전축으로 하여 1회전시킬 때, 생기는 회전체의 겉넓이는? ②
▶
① ② ③
④ ⑤ 1 평면 도형의 측정
2 입체도형의 측정
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측정하여 식(15-1)에 대입하면 얻을 수 있다. 에미터 공통 증폭기의 입력 임피던스는 입력 회로에 축퇴 귀환을 시킴으로써 증가될 수 있다.
2. 출력 임피던스
증폭기의 출력 임피던스 Zout은 출력 회로에 가변저항기 Rout을 첨가함으로써 실험적으
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도형, 측정, 패턴 등의 수학적 개념을 탐구하며, 이 과정에서 놀이와 탐색 활동을 통해 수학적 사고를 발전시킨다. 수학적 개념이 일상생활과 연결되며, 교사는 유아의 자발적 참여를 이끌어낸다. 특히 놀이와 상황 중심 활동을 통해 자연스럽
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크기가 일정한 동전을 이용해 넓이를 측정해 보았습니다. 그런데 측정하는 과정에서 동전이 직사각형 안에 다 들어가지 않아 측정할 수 없어, 동전보다 더 작은 ‘가로*세로 1cm의 정사각형’을 이용해 도형을 채워보니 ( )이 더 넓음을 알 수
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