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독서 활동을 중심으로 활용하는 방법
4. 활동 중심으로 활용하는 방법
5. 감수성과 사고력 중심으로 활용하기
6. 주제를 중심으로 활용하기
7. 교육 과정 중심으로 활용하기
1) 국어과와 관련된 활동들
2) 수학과와 관련된 활동들
3) 사회
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지도, 개별화수업)의 종류
1. 적성처치상호작용이론(ATI : Aptitude Treatment Interaction)
2. 개별처방수업모형(IPI : Individually Prescribed Instruction)
3. PLAN(Program for Learning in Accordance with Needs) 학습체제
4. 개별적 안내교육(IGE : Individually Guided Education)
5.
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창의성 ⑥ 유머감각
⑦ 균형있는 상대적 가치관 소유
⑧ 성실성 ⑨ 다양한 정보를 제공하는 정보제공력
나. 전문적 자질
① 폭넓은 교양교육 ② 전문성 교육 ③ 교수기술
④ 교육과정 역할에 관한 명확한 인식
⑤ 지도성 기술 ⑥ 학습자료와
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전략, 과학영재교육센터 세미나집
신세호·장언효(1980), 영재교육의 이론과 실제, 한국 교육 개발원 연구 자료집
서울중등발명교과교육연구회(2004), 발명영재판별도구 개발 및 활용에 관한 연구
한종하(1987), 과학영재교육론, 서울 학연사&nbs
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전략 사용 및 상위인지 인식과 자기주도학습과의 관계 연구」아주대학교 교육대학원 논문
최호승(2001)「교사의 수퍼셀프리더십과 학생의 자기 주도적 학습 간의 관계에 관한 연구」공주대학교 교육대학원 논문 1. 자기주도학습이란?
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지도 모형
1) 현실
2) 모델
3) 약속
4) 방법
Ⅶ. 사회과(사회과교육) 수업전략
1. 수업방법
1) 교육 과정이 요구하는 방법
2) 두 가지 교수 방법
3) 교수 기법과 교수 전략
2. 소집단 협력 탐구학습
1) 단원에 대한 이해
2) 공부할 문제(탐구
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독서’ 과목의 평가 결과는 학습자의 성취 수준을 판단하고, 교수학습 방법과 내용을 개선하는 데 적절히 활용한다.
가. 평가 계획
⑴ 독서 평가는 학생의 실제적 독서 능력을 신장시키고, 독서에 대한 긍정적 태도를 강화하며, 독서 수업을
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8. 청소년의 인터넷과 게임문화
9. 청소년의 모바일문화
10. 청소년과 학습문화
11. 청소년과 다문화
12. 청소년과 팬클럽 문화
13. 지역사회와 청소년 문화
14. 청소년문화의 지도방법과 과제
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도움을 줄 수 있어야 한다. 서론
본론
1.개념
가. 창의성의 개념
나. 창의성의 구성요소
다. 창의력에 영향을 미치는 변인들
2.교육에의 적용
가. 창의성 교육의 조건
나. 창의성 교육의 지도 방법
3.사례
결론
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독서 방법은 책머리의 첫 낱말부터 읽어 부분의 뜻을 이해하며 전체의 내용을 파악하는 독서 활동으로 이어지는데 반해 총체적 언어교육 관점의 지도 방법은 `대의→부분 내용→전체 의미 파악`이라는 과정을 거친다.
다른 한가지 다른 점은
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