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체육사, 최종삼, 1993, 보경문화사
스포츠 체육사, 최종삼, 2005, 보경문화사
체육사, 이성진, 1999, 교학연구사 Ⅰ. 근대 국가주의 체육
1. 역사적 배경
2. 교육
3. 체육
4. 서양 체육의 발전
Ⅱ. 근대 유럽의 체육
1. 독일의 체육
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교육과정을 구성하였다. 그리고 직관적이고 자발적인 학습활동, 생동적인 외국어 학습, 모국어 교재를 통한 교육 등을 강조하였다. 그 밖에 신체단련을 위해 검술, 승마, 무용, 수영, 소풍, 축제, 야영 등의 체육교육과 여행을 실시하였다.
바
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체육교육과) 교수는 “선수들의 마음가짐과 팀워크가 좋아 우승 가능성이 높다고 본다”며 “월드컵 때 보여준 국민의 응원 함성이 다시 한번 요코하마에 울렸으면 한다”고 말했다. 대회를 주관하는 국제정신장애인경기연맹은 86년 결성됐
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독일에서 스포츠클럽은 자발성, 민주적 비영리 조직으로서 오랜 전통을 가지고 있다. 첫째, 독일에서 아직도 존재하는 스포츠클럽은 1816년에 만들어 졌다. 동시에 독일 체육과 스포츠 운동은 “영국 스포츠”와 대조적으로 “독일 특성”에
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체육의 발전에 있어서도 똑같이 중요한 의의를 가진다. 일반교육뿐 아니라 체육에 있어서 현대체육의 이론과 실제는 위와 같은 교육운동에 기인하여 발전하여 왔다. 1. 독일의 학교체육
2. 영국의 학교 체육(1994년 이후)
3. 러시아의
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