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아지 풀 모양을 만들면 좋을 것 같아요＂하자 하트를 꽃처럼 붙이고 줄기를 그린 후 “선생님~ 토끼풀을 완성했어요” 라며 환하게 웃으며 보여준다.
놀이활동
낙엽으로 빵 만들기를 시도한다. 노랑색 낙엽 갈색낙엽 등 여러 가지를 주워서
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한다. 이야기 나누기가 끝나고 자유롭게 글로 표현하기로 한다. 연필을 바르게 잡은 OO는 ‘레고놀이, 큐볼루션, 그림 그리기“라고 적는다.
2학기
발달평가
전통 민속놀이에 관심을 가지고 비석치기 놀이를 하는 모습이었다. 손등에 비석을
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일지 <10>
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
유아명
OOO
연령
만5세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
사회관계
성별과 상관없이 두루 두루 놀이를 하는 OO다. OO와 OO가 함께 놀이하고 이야기 하며 좋아한다. OO가 옆에 앉아 이야기하면 OO가 웃는라고 놀이
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아 김치도 함께 먹어볼까?”라고 말하자 숟가락으로 김치를 푼 뒤 입에 넣는다. “OO아 젓가락을 사용해서 김치를 먹어볼까?”라고 선생님이 말하자 젓가락으로 김치를 집어 먹은 뒤 “젓가락으로 먹었어요.”라고 말한다. 선생님이 “이번에
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한다. 대근육활동 등 신체활동을 좋아하고 자발적으로 참여한다.놀이기구나 도구의 사용법을 잘 이해하지 못하며 안전한 사용에 어려움이 있다. 편식하지 않고 골고루 먹는 식습관이 요구된다. OO는 또래에게 관심이 많으며 함께 놀이하는 것
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통일에 대한 정신은 존경 및 칭찬 받아 마땅하다고 생각이 된다. 1. 백범일지 책 소개
2. 백범일지 내용요약
(1) 상권 내용요약
(2) 하권 내용요약
(3) 나의 소원 내용요약
3. 가장 인상깊었던 구절과 나의생각
4. 느낀점
5. 독후감
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아 듣고 행동한다. 잘 걸어다니나 조심성이 부족해 넘어질 때도 있다.물건의 위치를 기억하고 원하는 것을 손가락으로 가리킨다.
행동특성
산책을 나갈 때도 발보다 몸이 먼저 반응을 해서 자주 넘어진다. 산책 시 항상 손을 잡고 다닌다. OO와
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등 다양한 동작이 가능하다. 다양한 줄넘기 활동을 통하여 줄넘기에 대한 흥미도가 지속될 수 있도록 도와주어야겠다. 동화, 동시, 동요 듣기를 즐기며 책을 읽어주면 바른 자세로 앉아 듣기에 집중하는 모습을 볼 수 있다. 좋아하는 음식이
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이해하고 싶다. 1. 나쁜 습관 정리법(고도 도키오)
2. 아주 작은 습관의 힘(제임스 클리어)
3. 1등의 습관(찰스 두히그)
4. 습관의 재발견(스티븐 기즈)
5. 습관의 힘(찰스 두히그)
6. 생각하기 전에 시작하는 습관(마스노 순묘)
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겨울잠을 자는 동물들에 대해 이야기 나눈다. ‘곰이랑 뱀이 겨울잠 자는거 맞지요?“하며 묻기도 한다. 겨울잠을 자는 동물들의 사진을 제시하자 하나하나 짚어가며 동물의 이름을 말해 보인다. 평가제 2학기 만 5세 20명 관찰기록일지
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