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방법, 탐구당
테리이글턴, 문학이론입문, 창작과 비평사 1. 문학비평의 정의
2. 문학에서의 비평의 가치와 평가 및 감상
(1) 작품의 가치
(2) 작품의 평가
(3) 작품의 감상
3. 비평의 형태에 따른 비평이론들
(1) 비평의 대상
1) 원론비평
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문학교육과 키치문학
Ⅶ. 문학교육의 사례
1. 문학과 친화하기 위한 초기 단계 활동
2. 문학 감상의 입문을 돕는 활동
3. 적극적 문학 감상을 위한 활동
4. 종합적 감상을 위한 활동들
Ⅷ. 문학교육의 방법
Ⅸ. 결론 및 방향
참고문헌
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지식이나 사고보다는 일반적인 언어능력에 대한 측정이 될 수도 있다는 점에 유의. Ⅰ. 역사수업의 설계
Ⅱ. 역사수업 모형
Ⅲ. 학습지도안 작성
Ⅳ. 역사수업 방법의 개선과제
Ⅴ. 역사학습평가의 원리
Ⅵ. 지필평가
Ⅶ. 수행평가
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독서의 목적 및 독서 지도의 목적
Ⅱ. 본론
1. 책의 기본 사항 및 내용
2. 대상 집단 및 적정인원
3. 『칭찬은 고래도 춤추게 한다』의 선정 이유
4. 선정 도서의 갈래와 정의 및 특성
5. 독서 방법
6. 독서 지도 방안
Ⅲ.
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방법
1) 관찰관점
2) 관찰활동 과정
3) 자료의 분석
Ⅷ. 국어과수업(국어교육)의 개선 사례
Ⅸ. 국어과수업(국어교육)의 방법
1. 대단원 전개 흐름
1) 도입 학습
2) 기본 학습
3) 평가 학습(되돌아보기 학습)
2. 수준별 학습 활동
1) 기본
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독후감을 써서 내기 위해 읽는 것이 아니라 프로젝트를 위해 어떤 방법을 쓸 수 있을까를 고민하며 읽을 수 있었다. 그러한 점에서 참 오랜만에 나에게 도움이 되고 얻는 게 많은 독서였다.
이렇듯 새롭고 낯설던 분야인 디자인에 대해서 상
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해야 할 일이 오직 하나 있다면 바로 나만의 편지쓰기라고 생각한다. 글재주가 없더라도 망설일 필요는 없다. 그저 엄마 자신의 삶을 되돌아보고 자신의 경험과 함께 딸이 살아가기를 바라는 모습을 담담하게 들려주는 것으로 족하다.
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독서 의식” 조사 결과가 게재되어 있는데, 이를 보면 70년대 말 서울 시내 대학생들의 또 다른 독서경향을 살펴볼 수 있다.
(7) ① 월평균 독서량: 3권 이상(5%,) 5권(17%), 3∼5권(72%) ② 도서구입비: 용돈의 10∼20% ③ 독서계획 및 선택방법: 베스
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독서 신문 만들기를 지도해 볼 수 있다. 또는 재량활동시간을 활용하여 교과수업 외의 시간에 지도해도 좋을 듯 하다. 학습자 스스로 해볼 수 있도록 아이들의 수준에 맞도록 가능한 한 집에까지 가져가지 않고 학교에서 완성을 시키는 방법
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글은 단지 화자와 청자 간의 정보 전달에 그치는 게 아니라 ‘관계’를 결정하고 있음을 주목하여, 바람직한 인간관계를 구현하기 위한 방법으로서의 의사소통 기술을 다루고 있음에 유의해야 할 것이다.
<Ⅳ. 종합과 결론 및 제언 >
1. 분
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