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쓰기
3. 추측하기
4. 단어의 의미를 예상하며 말하기
Ⅲ. 접사 사용 지도하기
1. 단어 만들기
2. 단어밭 만들기
3. 접사 사전 만들기
Ⅳ. 내용 교과 어휘 지도하기
1. 의미 지도
2. 학생 중심 어휘 지도
3. 다른 교과 다른 의미
4. 수학 기호와
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방법들을 증대시키는데 도움 받을 수 있다고 한다. 새로운 책이나 잡지 등의 독서나 자기 자신이나 사례기록 등에 대한 작문 등을 통해 자기스스로 자기 자신을 개발하는 것을 의미한다.
집단활동
다양한 집단활동들이 직원개발을 위해 사용
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글을 읽을 수 있다.
【활동1】마음을 생각하며 글 읽는 방법
【활동2】‘민지야, 미안해’ 읽기
【활동3】사과하는 편지 쓰기
<마음이 나타난 부분을 생각하며 글을 읽을 때 주의할 점 >
① 누가 누구에게 글을 썼는지 살펴봅니다.
② 글
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.참고문헌
이재현, 유행어사전, 글항아리, 2017
위키피아. 대한민국의 인터넷 신조어 목록. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-학습목표-학습내용
1.신조어 정리
2.바람직한 신조어 사용
-수업방법
-기대되는 효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
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나은 소통을 위한 노력이며, 결국 모든 관계를 더욱 풍부하게 만드는 중요한 과정이다. 1. 서적 개요
2. 저자 배경
3. 내용 요약
4. 개인적인 소감
5. 주요 테마
6. 글쓰기의 중요성
7. 독서의 가치
8. 실천 가능한 팁
9. 독후 감상
10. 결론
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독서일기1』(1994)
『장정일의 독서일기2』(1995)
『장정일의 독서일기3』(1997) 등이 있다.
■ 참고 문헌 ■
『문학동네』, 1992년, 창간호
『작가세계』, 1997년, 봄호
「장정일」,『아담이 눈뜰 때』,미학사, 1990년
「장정일」,『너에게 나를 보낸
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글로 써 보고, 다시 읽어보는 세 단계로 이루어진다.
바. 언어교육을 직접적이고 명시적인 방법으로 시행해 본다.
언어교육에 있어 읽기 및 쓰기의 기초 기능들은 음운 인식, 낱자 지식, 자소음소 대응관계 이해, 자모 체계 이해, 단어 재인
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방법 밖에 없지만 그것을 알고자하는 사람들의 호기심이 더욱더 과학을 발전시키는 것이 아닌가 한다.
내가 읽은 책 중 에서 읽으면서 굉장히 집중했던 책인것 같다.
이번 독후감을 쓰면서도 내가 이렇게 글을 길게 쓸지도 몰랐다. 없음
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. 그는 아프리카로 갈 때에 유색인이라고 배와 찻간에서 모욕을 당했고, 역마차를 탈 때에도 영국인들에게 모욕을 당하면서 어렵게 목적지까지 갔습니다 1 보조 자료 활용하기
2 보조 자료를 활용하여 쓰기
3 재구성하여 말하기
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글쓰기를 돕는다.
2. 야외활동
3. 나노블러 마무리할 수 있도록 돕는다.
4. 사전에 재난에 대비하여 대피방법 및 응급조치 교육한다.
실습 내용
(시간 및 내용
위주로
구체적 기술)
10:00~12:00
글쓰기
실습지도자 선생님께서 “진정한 일곱 살”이
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