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교수님의 말은 이해가 간다. 하지만 어떤 방식으로 생명과학을 접근해야 해야 할지는 알지 못하기 때문에 나뿐만 아니라 주변 많은 친구들도 외우는 방식으로 생명과학을 접하게 되었는지 모른다. 그래서 이일하 교수님은 어떤 계기로 생명
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책을 읽지 않는 자는 자신이 생명체라는 것은 알고 있겠지만 조금 더 당당해질 필요가 있다. 그러기위해서 이 책을 읽어라. 그리고 외쳐라 우리는 살아있다고. 생명체란 이런 것이라고. 이 책을 읽을 수 있게 지어주신 이일하 교수님께 정말
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책을 읽으면 읽을수록 흥미가 생겨 가속도가 붙어 생각보다 일찍 책을 다 읽었다. 읽으면 서 나는‘그래서 그렇구나.’, ‘이런 이유로 그런 말이 나왔구나!, ‘재미가 있네!’ 등 많은 것을 느끼게 해주었다. 나는 교수님께서 사용하신 비유
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내가 왜 이런 걸 공부해야 하나하는 회의에 젖어들때가 종종있다. 생물을 공부하면서 그런 느낌이 든다면 이책을 통해 그 의미를 찾을 수 있을 것 같다. <동물의 숨겨진 과학>
<이일하 교수의 생물학 산책>
<하리하라의 생물학 카페>
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객관적으로 판단을 해줄 수 있는 사람의 도움을 받아 좋은 결과를 얻으려고 노력할 것이다.
이 책을 통해 내 꿈에 좀 더 가까워 져서 좋았고 좋은 교수님을 만나게 되는 기회까지 얻을 수 있어서 너무나 뜻 깊고 좋은 시간이 될 것 같다.
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교수인 뉴먼(Newman)은 “도시 거주지역 방범 설계 프로젝트”를 수행하여 목 차
제 1 장 서 론
제 1 절 연구의 배경 및 목적
제 2 절 연구의 범위와 방법
1. 연구의 범위
2. 연구의 방법
제 2 장 CPTED의 개념 및
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을 자주 보았는데 그 중에서 눈에 띄는 책이 있습니다. 마이클 샌델 교수의 "정의란 무엇인가"라는 책인데 고등학생이 읽기에는 상당히 어려운 내용임에도 불구하고, 원고지 25장 분량의 독후감상문을 써 낼 정도로 책에 대해 잘 이해하고 있
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생물학이 들을 때 어려움이 있었습니다. 기본 단위나 용어 그리고 공식을 알지 못하는 점이 가장 큰 문제였습니다. 그래서 기초부터 다지기 위해 ebs 강의를 하루에 연달아 2-3강씩 듣고, 수업 중 모르는 부분은 교수님을 찾아가 답을 구할 수
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것에는 집착하지 않는 지혜가 있어야 한다. 이것이 얼마나 힘든 일인지 알기에 그를 닮고 싶다. 아니, 확실히 말하자면 그의 행복한 죽음을 닮고 싶다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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책은, 거의 실제의 상황을 바탕으로 한 듯 했다. 이 실장, 임 차장, 최 과장 등의 인물들은 마치 실제 컨설팅 회사의 하루하루를 보여주는 것 같이 실감났고 덕분에 아직 대학 초입인 나에게 생소한 ‘회사 생활’이라는 것이 무엇인지도 쉽게
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