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현대의 교육 심리학. 박아청
학교 조직의 동기 부여
-대학생활의 질 측정- Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. Maslow의 욕구 계층 이론
1. Maslow의 욕구계층이론
2. 학교조직에의 시사점
Ⅲ. 대학 생활의 질 측정
1. 설문지 설명
2. 설문지 통계
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현대)경영학원론, 조희영박상범 저, 민영사, 2004년
4. 경영학의 이해, 장경천황선웅정헌용 공저, 삼영사, 2004년
5. (최신)경영학의 이해, 조보상, 무역경영사, 2004년
6. 노자연, 동기부여의 이론과 실제 l
7. 이용욱(2000), 조직구성원의 동기부여
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동기유발이 내재적으로 이루어 질 수 있도록 이끌어야 할 것이다.
참고문헌(參考文獻)
유종해, [현대조직관리] (서울, 박영사, 1994)
이인제, [군 조직 구성원의 동기부여에 관한 연구] (석사학위 논문, 동국대학교 행정대학원, 1992)
신유근, [조직
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현대 조직에서는 구성원들의 민주적 참여를 촉진시키고 그들에 대한 개별적 배려를 높임으로써 의욕을 높이고 동기를 부여하는 것이 무엇보다 중요하다. 오늘날과 같은 정보화 시대에서는 절대적인 권위를 내세우며 일방적으로 명령을 내리
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현대행정학. 서울: 박영사
- 전상경(1997). 정책분석의 정치경제학, 서울: 박영사
- 정용덕(2001). 현대 국가의 행정학. 서울: 법문사 * 인사행정) 공무원의 동기부여 방법, 방안
Ⅰ. 사기
1. 사기의 의의
2. 사기앙양의 수단
1) 소청 및 고충
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현대사회와 청소년 자원봉사, 교육개혁과 청소년 자원봉사 활성화 - 한국 청소년학회
한국사회복지관 협회(1995), 지역복지의 이론과 실제
한국청소년개발원, 청소년복지론, 인간과 복지
한국청소년학회 편(1999), 청소년학총론 - 양서원 Ⅰ.
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현대 교육행정 및 경영』, 교육과학사(서울:2005)
김남순 ■■교육행정과 교육경영■■ , 교육과학사(서울:1999)
이명주. 교육행정의 이론과 실제. 학지사. 2003,8,15
김석주 ■■동기부여 이론에 대한 소고 ■■ , Journal of Public Policy Studies (한국:1993
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동기부여
Ⅴ. 초등학교교사(초등교원)의 인성적 자질
Ⅵ. 초등학교교사(초등교원)의 교사문화
Ⅶ. 초등학교교사(초등교원)의 전문성
Ⅷ. 초등학교교사(초등교원)의 근무지기피
Ⅸ. 초등학교교사(초등교원) 관련 제언
Ⅹ. 결론
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2008 1. 동기부여와 인간관계
2. 외재적 동기와 내재적 동기에 따른 인간관계 전략
3. 조직의 성장, 발전에 기여하는 작업동기를 높일 수 있는 방안
4. 동기부여와 인간관계가 현대 조직에 주는 의미
5. 결론 및 나의 의견
참고문헌
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, 2008 1. 동기부여와 인간관계
2. 외재적 동기와 내재적 동기에 따른 인간관계 전략
3. 조직의 성장, 발전에 기여하는 작업동기를 높일 수 있는 방안
4. 동기부여와 인간관계가 현대 조직에 주는 의미
5. 결론 및 나의 의견
참고문헌
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