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학습과 동기전략, 문음사, 1995
전성연·최병연 - 학습동기, 학지사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습동기의 개념
Ⅲ. 학습동기유발의 의미와 기능
1. 의미
2. 기능
Ⅳ. 학습동기유발의 사례
Ⅴ. 학습동기유발의 방법
1. 내발적 동기 유발
1) 의
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동기(1999), 학지사
-Teresa M.Amabile; 전경연 역, 창의성과 동기유발 (1998), 창지사
*목 차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 동기 유발 전략 이론
1. 기본적 조건
2. 자신감과 긍정적 기대의 형성
3. 학습의 가치에 대한 이해
4. 과제에 대한 몰두
Ⅲ. 동기 유발 사례
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학습동기유발 방법이 학습동기 및 학업성취에 미치는 효과_한
*국교원대 대학원 석사논문_강둘래_1996
*학습과 동기전략_문음사_윤운성_1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 학습을 위해 동기부여 받은 구체적 사례
2. 학습 동기이론
3. 성취적
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사례로 활용한 것을 찾아 볼 수가 없다.
학습자들의 주변상황과 그들의 관심사를 활용하는 것이 가장 효과적인 동기 유발 방법이며, 이로 인하여 교육의 효과도 높아진다는 점과, 최근 헌법재판소의 판례들은 한국 사회 현상과 직접적으로
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. 동기 유발이란 개체가 동기를 가지고 목표지향적인 행동을 일으키는 과정이다. 학습에 있어서 동기유발은 학습자가 하고자 하는 경향이 생기게 하고 유목적적이고 적극적인 학습활동을 하도록 하는 것이다. 이러한 학습을 증진시키기 위한
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