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자원의 활용에 변화를 가한다. Chapter 1. 선정이유
Chapter 2. 리허설
재포지셔닝
차등적문턱
태도변화 ( PPL )
동기유발이론
후광효과
Chapter 3.소비자행동론 시사점
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JND 이상 Chapter 01. 주제선정이유, 소비자들을 파악하라!
Chapter 02. 발표 이론
1) 리허설 2) 재포지셔닝 3) 차등적 문턱
4) 태도변화 5) 동기이론 6) 후광효과
Chapter 03. 결론, 소비자 행동론의 시사점
Chapter 04. Q & A, 질문과 답변
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후광효과 때문이라 할 수 있다.
참고문헌
정종진(2003), 동기의 귀인이론과 학교학습, 학지사
박아청(1987), 인간의 동기화이론, 대구 : 계명대학교 출판부
심우엽(2000), 교육심리학. 서울: 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상동적 태도(stereot
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후광효과 때문이라 할 수 있다.
참고문헌
정종진(2003), 동기의 귀인이론과 학교학습, 학지사
박아청(1987), 인간의 동기화이론, 대구 : 계명대학교 출판부
심우엽(2000), 교육심리학. 서울: 교육과학사 1. 후광 효과(halo effect)
2. 타인을 평가할
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차이점을 설명하고, 조직의 유효성을 높이기 위해서는 어떠한 리더십이 효과적인가를 기술하라
5. 아래 용어를 설명하라
(1) 감수성훈련
(2) 기대이론
(3) 인지부조화이론
(4) 후광효과
(5) 성취동기이론
(6) 리더십의 경로-목표이론
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