|
인연처럼 짧게 끝났던 우정, 어린 시절부터 단짝으로 지내왔던 우정, 시작한지 얼마 되지 않았지만 오랜 시간 함께 한 것 같은 우정. 여러 우정들 속에서 나는 친구에게서 얼마의 힘과 용기를 얻었으며 친구에게 조력하였는지에 대해 나에게
|
|
|
동서양고전 과제물은 사상가의 저작을 읽고 요약과 독후감을 쓰는 형식입니다. 목차가 필요 없을 것 같은데 목차를 두어서 요약에 대한 것을 일목요연하게 나타내고 어떤 관점에서 요약한 것이라는 것을 나타낼 수 있게 하는 것이 좋겠습니
|
|
|
인연의 끈과 같다는 생각이 들었습니다. 역사의 서술과 문학은 다같이 우리들의 삶의 모습을 반영한다고 합니다. 특히 문학은 자유롭고 직관적인 통찰을 동원하여 우리들의 삶을 형상화하는데 특히 문학 작품은 시인이나 소설가의 가치관이
|
|
|
도 불가
시민의 위치
특정 역할을 수행하는 수단적 존재
권리와 책임을 가진 주체적 존재
3. 동서양 고전의 이해를 수강한 후 본격적으로 읽고 싶다고 생각한 고전
1) 루소 [사회계약론] 소개
장 자크 루소의 [사회계약론]은 18세기 프랑스 계몽
|
|
|
동서양 고전의 이해. 방송통신대학교 출판문화원 동서양고전의이해 기말과제
1. 동서양 고전의 이해 교재에 수록된 원문 : 제8장 플라톤 [국가]
1) 원문 내용 소개
2) 원문의 핵심 내용 해석
① 정의란 무엇인가?
② 플라톤의 이상국가
|
|
 |
고전문학연구회 편. 韓國古典文學選集 4
김병국, 「구운몽」(1984:시인사),
설성경, 『구운몽 연구』, (국학자료원:1999)
송성욱, 「구운몽」,(2003,믿음사)
인천대학 민족문문화연구소(편),「고전소설전집」제2권,(1983:동서문화)
정출헌, 「구운몽
|
|
|
고전 사상가들의 사상은 일차적으로 그 시대의 시대적 요청으로부터 잉태된 것인 것이다. 그러나 비록 그러할지라도 고전이 고전으로서 가치가 있는 것은 그 시대를 초월하여 인류 사회의 분석적 해부와 실천적 대안 제시를 위한 이론적 보
|
|
|
고전 문학을 살펴볼 때 뛰어난 문학적 수준을 보여준 여성 시인이 있었으니, 그가 바로 황진이이다. 비록 적은 수의 작품을 남겼지만 각각의 작품들이 이룩한 문학적 완성도에 있어서 어느 사대부에 못지 않다. 오히려 조선 시대의 남성에게
|
|
|
동서양의 서로 다른 건축문화를 이해할 수 있는 계기를 만들고 있다. 이러한 상보성의 가치는 건축계에서도 전통 계승이나 한국성의 표현 문제에 있어서도 가시적 형태의 문제를 떠나 공간적 적용이나 사상적 방법론으로서 제시될 수 있다
|
|
|
동서양의 하모니를 위한 창의학. 서울 : 학문사.
전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
조연순, 성진숙, 이혜주(2008). 창의성 교육. 서울 : 이화여자대학교출판부.
김보경(1999). 창의적 문제해결력 신장을 위한 방안 모색. 이
|
|
 |
동서양의 고전을 통해 간접적인 경혐을 쌓아가며서 스스로의 편견과 독단을 바로잡고 싶습니다. 또한 심리학을 전공하는 학생에 걸맞는 실력을 갖추기 위해 심리학의 기본을 철저히 배우는데 역점을 둘 생각입니다. 그리고 제가 관심을 두고
|
|
 |
고전 속 사유의 깊이를 전달하고, 그 사상이 현대인의 삶에 어떻게 적용될 수 있는지를 함께 고민할 수 있는 교수가 되고자 합니다.
더 나아가선 국제 학술 무대에서도 동양철학의 현대적 가치를 알릴 수 있는 연구자가 되고 싶은데 박사 과정
|
|
 |
동서양 철학과 사상과 체험하고 싶습니다. 대학원 학업계획서와 자기소개서 잘 쓰는 법
1. 학업계획서
2. 학업계획서 작성요령
1) 대학(원) 지원 동기
2) 대학(원) 재학 중 학업 계획
3) 완벽한 학업계획서
4) 학업계획서의 조건과 구
|
|
메뉴펼치기
