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어머니가 될 만하다. 나는 그 이름을 알지 못한다. 그래서 그저 부르는 이름이 도다 억지로 이름 붙여 큰 것(大)이라 한다. <도덕경 25장> 유가 / 도가 사상의 특색
두 사상의 공통점과 차이점
두 사상이 가지는 현대사회의 시사점
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도가와 기타 제파가 나타나서 사상계는 제자백가의 시대라고 할만큼 극히 활발한 상황을 나타냈다.
중국사에서도 특색이 있지만 또 고대 그리스의 철학계와도 비교된다. 그 발흥된 이유는 역시 사회적인 기운(機運)에 의한 것으로서 주왕조(
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예(禮)
Ⅱ. 맹자(맹자의 생애와 맹자의 사상)
1. 생애
2. 사상
3. 책
Ⅲ. 순자(순자의 생애와 순자의 사상)
Ⅳ. 노자(노자의 생애와 노자의 사상)
1. 노자의 생애
2. 도가사상의 생성
Ⅴ. 장자(장자의 생애와 장자의 사상)
참고문헌
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도(道)이고, 어떤 사람의 근원은 덕(德)이다. 덕은 어떤
개체에 전개되어 내재한 도이다. 따라서 나의 근원인 덕을 회복한다면 천지만물의 근원인
도와 막힘 없이 통할 수 있다. 나뭇잎과 나뭇잎이 서로 통하려면 뿌리를 매개로 삼아야 하
듯
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출현
2. 諸子百家와 百家爭鳴
1) 공통적인 특징
- 현실문제 중시
- 자연 혹은 역사의 전례에서 논거를 도출
2) 용어와 학파들
3. 儒家, 墨家, 法家, 道家
1) 유가
2) 묵가
3) 도가
4) 법가
4. 맺음
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사상의 헤체적 독법』, 청계출판사, 성남 1999.
서동욱, 『차이와 타자』, 문학과 지성사 서울 2000.
- 차 례 -
1. 머리말
2. 道家로 계승되는 儒家와 名家의 名
3. 老子의 언어관
4. 莊子의 언어관
1) 언어의 생성 : 命으로부터의 名
2) 도구로서의 언
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동양사학 관련 과목을 수강하고 깊은 학문적 이해를 도모하고자 합니다. 역사적인 사건과 인물, 동아시아의 문화와 사상에 대한 깊이 있는 공부를 통해 동양사학 분야에서 전문성을 키워갈 계획입니다. 강의 외에도 자기 주도적인 학습과 논
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)과 주장(主張)을 통해 리더십을 키워야 한다.
이처럼 프래그머티즘의 교육철학(敎育哲學)ㆍ교육사상(敎育思想)은 내가 생각해온 교육관(敎育觀)과 상당히 공통(共通)되는 부분(部分)이 많이 있다. 그 중에서도 학생(學生)중심(重心)의 교육(
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