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훈련 : 로크와 루소의 교육방법에 영향을 받아 온순하고 순종하는 자연법칙에 의해 훈련이 이루어져야 함을 강조
② 신체의 단련 : 신체의 단련을 위한 체육으로는 운동으로서의 유희, 야외의 노동, 수영, 입욕 등을 장려
③ 교수 : 교수상의
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교육은 일상생활 훈련과 의사소통 기능 훈련, 방향정위와 가동 능력, 자조 기능이 중요하다.
Ⅵ. 결론 및 제언
시각장애아의 자아개념 발달에 있어서는, 연구 결과가 다양하여 한마디로 결론은 내리기는 어렵다. 이를테면 정안아동과 차이가
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교육은 어려서 받는 것이며, 학교에서 받은 교육으로도 성인 이후의 생을 살아갈 수 있다고 생각했다. 이러한 교육관에 입각하여 발달한 것이 바로 학교교육이며, 학교가 교육의 전부라 믿는데는 그 나름의 이유가 있었다. 그러나 인간의 지
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교육
우리는 우리가 알기 전 그러니까 태어나면서부터 몸을 움직이며 주변을 느끼고 외부의 정보를 수집하게 된다. 감각을 통해 보거나, 느끼거나, 닿거나, 듣거나 하는 것에 따라서 크기, 색, 형태, 무게, 뜨거움, 음의 정도 등을 지각할 수 있
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학습장애의 개념
II. 학습장애의 특징
1. 발달상 학습장애
1) 주의력집중장애
2) 기억장애
3) 지각장애
4) 사고장애
5) 구어장애
2. 학업상 학습장애
III. 학습장애의 원인
IV. 학습장애아의 교육방안
1. 통합교육
2. 전략훈련
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교육 및 훈련을 통해 계발될 수 있다(최근 수능시험문제의 일반적 경향).
(2) 정의적 특성
ㄱ) 성취동기: 성취동기란 훌륭한 업적이나 탁월한 일을 달성하려는 내적 욕구. 이 성취동 기는 학생들의 학업성적과 깊은 관계가 있다. 성취동기가 높
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교육, 수지침교실, 지남력훈련, 수치료, 치료레크레이션, 아로마발마사지, 배변훈련
4) 사회재활지도사업
시설입소로 인한 내외적 위축감과 시설 내 제한된 공간활동으로 발생될 신체, 심리, 사회적 장애를 다양한 여가활동을 통해 감소하고
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훈련과 신체훈련의 기본적 의미가 되었다. 스파르타인들의 운동은 넉넉한 체육관 혹은 팔레스트라 - 일종의 사설 교육기관 -와 같은 곳에서 이루어지지 않았다. 스파르타의 청소년들은 수영, 달리기, 격투술, 레슬링, 권투, 공놀이, 승마, 활쏘
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교육대상자의 교육을 효율적으로 실시하기 위하여 필요한 인적 물적 자원을 제공하는 서비스"로서 관련서비스를 제공하도록 규정하고 있다.
그동안 치료교육활동은 언어치료, 청능훈련, 물리치료, 작업치료, 감각 운동 지각훈련, 심리 행
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질환들
당뇨, 심혈관계질환, 암, 관절염, 근골격계 이상, 수면 무호흡증, 우울증, 조기사망 등 1. 작업요법
2. 레크리에이션 요법
3. 예술요법
4. 음악요법
5. 무용요법
6. 정신심리극
7. 사회기술훈련
8. 웰니스 프로그램
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