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교육자는 아이들의 발달 단계에 맞는 적절한 놀잇감을 선택함으로써 아이들이 놀이를 통해 다양한 발달을 경험할 수 있도록 해야 할 필요가 있다.
4. 참고문헌
김미영, \"유아 발달과 놀이의 중요성,\" 한국유아교육학회, 2020.
박영진, \"상품화
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훈련된 관찰자와 함께 작
업이 이루어져야 효과적임
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜
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교육과 감각훈련을 통해 느끼고 깨달아 가는 주정주의의 교육을 강조하였다.
(4) 소극적 교육: 진리를 가르치고 지식을 가르치는 것보다 진리를 발견하는 방법을 가르치는 일이 더 중요하다. 방법을 가르치기 이전에 사물이나 주위 대상에 대
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교육 프로그램을 구성하는데 가장 많은 영향을 주었다고 해도 과언이 아니다. 이 이론은 유아의 발달을 성숙과 환경의 상호 작용의 결과라고 본다.
인지 발달이란 기능적인 측면에서 유기체가 환경과 상호 작용에서 이루어 가는 과정인데 이
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교육적 내용이 대부분이었다. 즉, 지체 장애를 가진 학생이 맘껏 즐기고, 하고픈 걸 할 수 있는 여가 활동은 없는 것은 아니지만, 학생들의 요구를 충족시킬 만큼 충분치 못하다는 것이다. 위의 설문 조사와 인터뷰를 통해서 보았듯 지체 장애
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이해하는 데 가장 유용한 수단이 된다. 교육연극팀
교육연극의 개념과 효용성
한국에서의 수용 과정
교육연극의 하위 갈래
교육연극의 실제
창의적인 연극놀이와 어린이 연극의 개념정의
드라마와 연극의 교육적 효과
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교육의 시기
미술 : 언제든지 무방하나 학원 교육은 유아기 때부터
무용, 수영 : 어릴수록 좋으나 과격하거나 신체적 부담이 과중하지 않도록 한다.
체조 : 5세 이후가 좋고 과격하거나 오랜 시간 훈련은 피하는 것이 좋다.
피아노: 8세 정도
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교육실천, 교육이론, 교육철학의 개념과 상호관계를 설명하시오.
2.교육의 본질적 기능에 대하여 논하시오.
3.자연주의(Naturalism)의 역사와 철학 및 교육 원리에 대하여 설명하시오.
4.이상주의(Idealism)의 역사와 철학 및 교육원리에 대하
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교육의 개요
1. 전이교육의 정의
2. 전이교육을 위한 IEP
3. 적절한 전이교육의 목표
4. 전이교육 영역
5. 전이 교육 계획을 위한 시간표 (Transition Panning Time Line)
6. 중증장애인을 위한 전이교육과정
7. ITP (individual transition plan) 에 누가 참
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훈련을 통해 근육을 단련시킬 수 있듯이 연습을 통해 지각, 변별, 추리 등과 같이 어떤 상황에도 적용될 수 있는 인간의 일반적인 지적 능력을 단련시킬 수 있다는 로크의 주장은 형식도야설의 토대가 됨
10. 빈민교육론
ㆍ『노동학교』설립
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