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동학농민혁명은 우리 나라 근대의 서막이요 이후의 민족운동과 민주운동의 원동력으로 우리 나라의 역사발전을 이끌었다.
동학농민혁명에서 주도적인 역할을 감당했던 호남인들은 구조적 모순을 안고 출범한 조선왕조의 전근대적 병폐를
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농민전쟁의 주체와 동력에 관련된 성격
동학난, 동학농민봉기, 동학혁명, 동학농민전쟁, 갑오농민전쟁, 1894 농민혁명운동이 있다.
2. 동학사상의 성격
정창렬은 동학의 인내천주의는 평등사상이 아니라 개인의 도덕적 자각을 보장하는 근거로
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동학농민운동은 부당한 제국주의 침탈에 대해 저항할 수 있는 힘을 가진 민족이라는 점과 우리 민족이 스스로 근대화를 이룰 수 있는 힘이 있는 저력의 민족이라는 사실을 보여줬다는 사실에서 큰 의의를 찾을 수 있다. 동학농민혁명이야말
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동학농민혁명 전쟁은 잃어버린 국권을 수호하기 위한 전쟁이었다. 이 전쟁은 동학이라고 하는 종교의 지도자들에 의하여 농민군 형태로 전개되었다. 동학은 서학(천주교)에 반대하여 민족 주체 정신을 갖기 위하여 만들어낸 순전히 한국에서
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동학의 역사적 의의와 목적 및 그 한계성 고찰
▽ 동학의 역사성
* 조선 왕조 정부 : 동학농민혁명전쟁을 동학란으로 지칭 → 하나의 종교집단이 일으킨
반란으로 성격을 규정
* 후세의 역사학자 : 동학교단 지도 하에 농민이 합세하여 일으킨
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1. 동학 농민 운동
1894년(고종 31) 전라도 고부에서 전봉준을 비롯한 동학RP 농민들을 주체로 하여 일어난 농민혁명운동으로 동학혁명 또는 갑오농민전쟁이라고도 한다.
1) 배경
문호개방 이전부터 조선사회에 있어 중세적인 통치체제의 모순
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혁명기까지 계속 증대되어 갔다. 양무운동 도 이와 같은 분권적 상황을 온존시킨 채 추진되었다.
2. 동학농민운동
동학농민혁명은 농민군의 제1차 기병과 제2차 기병에 의해서 일어났다. 제1차 기병은 1894년 5∼6월에 걸쳐서 고부를 중심으로
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동학농민전쟁에서 민중들이 주체가 되었던 혁명을 주제로 하는데, 신하늬와 인진아를 중심으로 하는 ‘사랑’의 서사구조가 그 혁명의 서사 구조를 감싸고 있다. 「금강」은 전봉준을 중심으로 하는 혁명의 주제와 신하늬와 인진아를 중심
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갑오농민전쟁
“동학과 농민봉기는 서로 분리되었다”
1.운동의 주체세력=농민 (동학교도 X)
2.운동의 원동력=농민의식의 성장
3.동학의 교세와 영향력에 대해 부정적
*동학농민운동(동학농민혁명)
“동학과 농민봉기는 서로 연계되
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동학농민혁명(http://www.cein21.net/donghak/donghak.html)
동학농민혁명 기념재단 설립준비위원회(http://www.parangsae21.or.kr)
역사 문제 연구소(http://www.kistory.or.kr) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개혁과 혁명과 쿠데타
Ⅲ. 동학농민운동, 그 발생 배경
Ⅳ. 동학농민
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