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치유하고 윈-윈 게임의 발전론에 입각하여 특수성과 보편성을 통합시키는 디비너틱스의 새로운 지평을 여는 것, 이것이 동학 리더십론의 정치 실천적 과제이다. 이는 곧 동학의 도덕관과 초국가적 발전 패러다임의 연계를 통해 유기적 생명
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동학을 중심으로,” 『사회와 이론』, 제12호
-함성득, 2005, “기획논문 : 노무현 대통령의 집권 전반기 리더십 평가,” 『행정논총』, 제43권 2호
-형은화, 2013, “열린우리당의 생성과 소멸에 관한 연구,” 『현대사회과학연구』, 제17호 Ⅰ.
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leadership, Vice-principal’s transformational leadership, teacher leadership, teacher’s commitment I. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교장과 교감의 변혁적 리더십
2. 교사리더십
3. 교사 헌신
4. 변인 간의 관계
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 모형
2. 연구대상 및
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백범 김구 선생의 생애를 통해 본 리더십
1. 백범 김구 선생 약력, 성장배경
1. 백범 김구 선생 약력
≪ 사 진 ≫
김구(金九. 1876.7.11 ~ 1949.6.26)
본관 안동. 황해도 해주 출생. 호 백범(白凡)
1894년 해주 동학농민운동 지휘
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동학사/ 윤명중 지음/1997
-복받는 얼굴 돈버는 손금/문원복/산초 지음/2007년
-위대한 생각의 발견/추수밭/마이클 겔브 지음/2007
-2008대통령과리더십 강의안1(어떤사람이대권을잡는가)/장성익교수님/2008
-http://www.sbs.co.kr(백만불미스테리85회)
-중
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리더십을 배양할 수 있었고 꾸준한 학습을 통하여 역사와 문화, 그리고 미래를 조망한 비전을 갖춘 인재로 다시 태어났다고 확신합니다. 이제 이 모든 것을 저 자신이 학교에서 만든 포트폴리오, 창작물의 사진을 중심으로 평가하여 주시기
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리더십을 배양할 수 있었고 꾸준한 학습을 통하여 역사와 문화, 그리고 미래를 조망한 비전을 갖춘 인재로 다시 태어났다고 확신합니다. 이제 이 모든 것을 저 자신이 학교에서 만든 포트폴리오, 창작물의 사진을 중심으로 평가하여 주시기
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