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등을 자연스럽게 습득할 수 있도록 하는데 역점을 두었음을 고려하여 활용한다.
참고문헌
◇ 교육부(1996), 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ:영어)
◇ 김진철 외(1998), 초등 영어 교수법, 학문출판
◇ 박영예·석현정(2000), 재미있는 영어 신나는 교실,
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시범을 보이고 따라할 수 있도록 신체동작까지 가르친다. 그림에서 보는 것과 같이 포스터물감과 같은 다양한 종류의 색깔제시가 가능한 것들을 교구로 활용할 수 있다. 또한 정형화된 가사가 아닌 유동적으로 가사를 바꾸어 부를 수 있는 Cha
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시교육청(2001), 영어교육 4개년 계획
정동빈 외(1997), 어린이 영어교육-이론적 토대와 다양한 수업 방법, 서울 : 홍익미디어
주영신(1984), 한국 교육 문제론
최성희(2000), 흥미중심 학습활동을 통한 초등영어교육, Edunet4u.net
황적륜 외(1984), 영
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노래와 챈트 자료를 학생들에게 지도하여 다음 활동으로 이어지는 사이사이에 투입시킴으로써 계속적인 반복학습이 되게 하였다.
2) 신나게 게임을 해 보자
(1) 목적
초등학교 학생들은 실생활의 감각과 경험이 사고와 행동에 깊이 작용하며
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영어방송에서 학습한 내용들을 게시하여 학생들이 이를 학습에 활용할 수 있도록 운영한다.
4. 다양한 영어 경연대회 실시
(1) 영어 말하기 대회
(2) 영어 듣기 대회
(3) 영어 인증제 실시
참고문헌
1. 경상남도교육연구원, 자녀의 꿈, 부모의 지
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