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전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
2. 아동기 발달과 정신건강
3. 아동기 발달의 정신건강을 위협하는 발달과제
1) 불안
2) 우울
3) 비행
4) 게임중독
5) 스트레스
6) 정서조절
7) 자아존중감
4. 아동기 발달의 정신건강을
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구체적 조작기
ㄱ. 본격적인 논리적 사고가 가능한 시기
ㄴ. 보존개념
ㄷ. 분류조작
ㄹ. 서열조작 및 관계적 논리의 이해
ㅁ. 탈중심성과 자율적 도덕판단
(4) 형식적 조작기
ㄱ. 추상적 사고
ㄴ. 가설적 상황에 대한 이해
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동화와 조절을 필요로 하는 기제가 되겠죠?
동화란 외부요소들을 유기체의 내부구조 속으로 통합하는 것이며, 조절이란 환경적인 영향의 결과로 개인의 조직이 수정되어가는 과정을 말하는데, 이러한 조직·동화·조절의 근본적인 과정은 전
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동화와조절 2)평형 3)도식
3. 인지 발달이 이루어지는 요인
1)성숙 2)물리적 경험 3)사회적 상호작용 4)평형화
4. 피아제의 인지발달 단계적 특성
1)감각운동기 2)전 조작기 3)구체적 조작기 4)형식적 조작기
5. 인지발달 이론의 교육적 시사점
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1) 감각운동기
2) 전조작기
(1) 자기중심성
(2) 변환
(3) 중심화
(4) 가역성
(5) 비보존
3) 구체적 조작기
(1) 자기중심성과 사회화
(2) 중심화의 변환
(3) 가역성과 보존
4) 형식적 조작기
참고문헌
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1) 도식
2) 동화
3) 조절
4) 평형
2. 인지발달단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
3. 가장 중요하다고 생각하는 단계와 그 이유에 대해 제시 - 구체적 조작기
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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* 감각 운동기
* 전조작기
* 구체적 조작기
* 전조작기와 구체적 조작기 비교
* 형식적 조작기
* 인지이론
* 피아제의 구성주의
* 피아제 이론의 교육적 시사
* 피아제 이론의 의의
* 피아제와 우리의 교육
* 비판점
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동화...1
3) 조절...1
4) 평형...1
2. 감각운동기...1
1) 감각운동기 하위단계...1
2) 대상개념발달...2
3. 전조작기...2
1) 그림...2
2) 언어...3
3) 자아중심성...3
4. 구체적 조작기...3
1) 보존개념...3
2) 분류조작...3
3) 서열조작...3
5. 형식적
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동화와 조절
(4) 평형
3) 인지발달의 주요 원리
4) 인지발달의 단계별 특성
(1) 감각 운동기 (sensorimotor period : 0-2세)
(2) 전조작기(preoperational period : 2-7세)
(3) 구체적 조작기(concrete operational period : 7-11세)
(4) 형식적 조작기 (formal ope
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2. 전조작기
1) 상징적 활동의 증가
2) 직관적 사고
3) 자기중심성
(1) 물활론
(2) 실재론
(3) 목적론
3. 구체적 조작기
1) 탈중심화
2) 보존개념 획득
3) 서열화
4) 분류개념, 유목화
4. 형식적 조작기
* 참고문헌
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