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동화책의 중요성
2. 동화책 읽기가 영유아 발달에 미치는 영향
(1) 동화책 읽기 활동이 갖는 언어 교육적 가치
(2) 동화책 읽기 활동이 인격형성 및 정서지능에 미치는 영향
(3) 동화책 읽기가 영유아의 다양한 발달 면에서
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중심으로 한 부모교육 프로그램에 관한 연구. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2. 교육목표
3. 교육원리
4. 교육과정
5. 프로그램의 강점과 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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동화책 읽어주기의 교육적 가치
1) 동화책 읽어주기의 교육적 가치
2) 학자들이 제시하는 동화책 읽어주기의 교육적 가치
3. 동화책 읽어주기 방법, 교사의 역할
1) 책 읽어주기 접급법
2) 동화책 선정 기준
3) 동화책 읽어주기 방법
4) 교
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교육적 가치
1) 그림책의 정의
2) 그림책의 교육적 가치
2. 그림책의 종류
3. 그림책의 특징
1) 시각 언어로서의 특징
2) 매스 커뮤니케이션으로서의 특징
3) 교육적인 책임이 전제되는 특징
4. 선정한 동화책의
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미치는 영향」이화여자대학교 대학원 논문 1. 동화, 동화책 읽어주기의 개요
2. 동화책 읽어주기 접근방법
1) 경험적 접근방법
2) 분석적 접근방법
3. 동화책 읽어주기의 교육적 가치
1) 부모나 선생님이 직접 책을 읽어주었을 때 교육
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및 주변 성인과의 상호 작용이 유아의 발달에 필수적이라 하였다. 즉, 또래 유아, 교사(외 성인), 부모와의 관계 속에서 유아의 잠재적인 능력을 동기화시킬 수 있는 비계설정자로서의 교사의 역할을 강조하였으며 언어, 수, 쓰기, 읽기 등은
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갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써 보려고 하는 특징이 나타난다. 한 가지 이상의 명제를 접속 또는 내포시켜 표현하는 복문을 사용하기 시작한다. 사용 어휘의 양은 2000～2500단어 정도 사용한다. 이야기를 했을 때 사
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및 언어 발달에 초점을 맞추어 다문화자녀의 특성이나 성향을 잘 파악하지 못한 점이 많다. 일반 가정의 장애아동의 경우로 실험을 설계하였어도 같은 결과를 얻을 수 있다고 보여 진다. 추후 연구에서는 다문화 가정의 자녀가 갖는 다문화
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정신과 근본
3) 태권도가 가지는 가치
3. 우리의 대중문화 태권도
1) 태권도 세계화의 가능성
2) 우리나라에서의 태권도 실태
3) 태권도 세계화 움직임(방안)
4. 문화 홍보로서의 태권도 역할
1) 태권도의 문화 홍보적 성과
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정신과 근본
3) 태권도가 가지는 가치
3. 우리의 대중문화 태권도
1) 태권도 세계화의 가능성
2) 우리나라에서의 태권도 실태
3) 태권도 세계화 움직임(방안)
4. 문화 홍보로서의 태권도 역할
1) 태권도의 문화 홍보적 성과
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