|
뱀이요. 참새요. 사자요.
T : 만약에 친구들이 고릴라였다면 어떻게 했을 것 같아요?
C : 마법사의 봉을 뺏어서 제가 마법을 부릴 거예요.
사람으로 변신하고 싶어요.
T : 마법사의 봉을 뺏어서 여러 가지로 변하고 싶고 사람으로 변하고도 싶구
|
|
|
고 그른 행동에 대해서 학습 할 수 있을 것 같다. 그리고 또 책의 마지막 부분에서 데이빗을 부르며 안아주는 모습은 이 책의 존재가치를 높여주는 것 같다. 엄마가 항상 아이에게 안 1. 으뜸 헤엄이
2. 안돼 데이빗
3. 고릴라
|
|
|
.
빨간부채파란부채 전래동화 중 (삼성출판사), 똑똑! 고릴라 선생님 (대교), 누구의 먹이일까? (리틀빅과학) 1. 전래동화 – 빨간부채 파란부채
2. 사실동화(생활동화) - 똑똑! 고릴라 선생님
3. 정보그림책 – 누구의 먹이일까?
|
|
|
동화책 ‘우리는 친구’에서 고릴라와 고양이가 친구가 되어 좋은 우정을 나누었듯이, 다른 문화권의 친구들과 우리가 겉모습이 다를지라도 서로의 문화를 배우고 이해하는 과정을 통해서 좋은 우정을 나눌 수 있다는 사실을 인식시키며 수
|
|
|
동화의 이해, 건국대학교 출판부, 2003.
앤서니 브라운, 고릴라, 1998.
앤서니 브라운, 거울속으로, 2006
이유선, 판타지문학의 이해, 역락, 2005.
이재복, 판타지 동화 세계, 사계절, 2002.
이정우, 사건의 철학, 철학아카데미, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
메뉴펼치기
