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교육에 칸트의 도덕적 입장을 고려한다면 도덕성을 함양하는 효과가 크다. 더불어 칸트의 도덕이 시대를 뛰어넘어 도덕교육의 현장에도 적극적으로 이용될 수 있는 계기가 될 수 있다.
5. 마치면서
이 글을 쓰기 위해 칸트와 관련된 책들을 읽
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교육에 칸트의 도덕적 입장을 고려한다면 도덕성을 함양하는 효과가 크다. 더불어 칸트의 도덕이 시대를 뛰어넘어 도덕교육의 현장에도 적극적으로 이용될 수 있는 계기가 될 수 있다.
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/ 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 갈등의 종류, 해결책
I. 개인 내 목적갈등
II. 개인 내 인지갈등
III. 개인 간 갈등
IV. 대인갈등 해결의 유형
* 참고문헌
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교육의 갈등이론
1. 마르크스의 갈등이론 : 사회의 과학화(체제, 개념, 법칙에 대한 논의)
2. 사적유물론 : 마르크스가 제시한 사회이론
1) 사회의 존립성
2) 경제적 구조
3) 공산주의 사회
3. 마르크스 갈등이론의 혁명적인 발달에 따른 이론
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교육의 외재적 목적과 내재적 목적
교육이 어떤 다른 목적을 위한 수단이 될 때 이것을 교육의 외재적 목적이라고 한다.
교육은 어떤 목적에 대하여 수단-목적의 관계로 연결되어 있으며, 그 두 개의 사항은 의미상 별개임을 가정해야 한다.
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교육제도가 직면하고 있는 과제라고 할 수 있다.
참고문헌
김도수(2003), 평생교육사회의 교육제도론, 교육과학사.
나종화(1995), “중국학교의 주 5일 수업 실시”, 교육부 국제교육협력과, 해외교육정보 95-12-가.
박복선(1995), “두 다리로 걷는
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교육 ………………… 39
가. 『기억 속의 들꽃』 ………………… 42
(2) 고등학교의 시점 교육 ………………… 46
가. 『장마』지도의 실제 ………………… 49
나. 『아홉 켤레의 구두로 남은 사내』 지도의
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교육과정 및 평가와의 충돌이 있어요……………………………70
나. 부모와 원장들과의 갈등이 있어요………………………………………71
다. 교사의 마음이 흔들려요……………………………………………………73
라. 숲이 멀
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교육과정에서도 두 접근법 간에 차이를 보인다. 기존의 프로젝트 접근법에서는 발현적 교육과정과 체계적 교육과정을 통합해서 운영하는 반면, 레지오접근법에서는 유아들이 아이디어를 내고 교사가 틀을 잡아 나가는 발현적, 상호조정적
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목적 및 필요성
1.2. 연구의 범위 및 방법
2. 이론적 배경
2.1 성에 대한 이론적 관점
2.2 개념의 적용범위
3. 성문화 형성의 사회적 조건
3.1 교육적 측면
3.2 경제적 측면
3.3 문화적 측면
4. 현대사회 성의식 및 성문화의
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갈등 상황 시 대처 방법
20. 나이 어린 상사와 업무일로 의견 충돌 시 어떻게 해결할 것인가?
21. 교육 공무직원으로 같이 일하는 사람들과 화합하고 갈등이 일어나지 않으려면 어떤 자세가 필요한지 3가지만 말해보시오.
22. 타인과의 갈
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갈등을 줄이겠다는 서약을 하겠습니다. 갈등 상황 중재를 요청하면 중립적인 위원회를 통해 서로의 입장만 주장하여 대립이 깊어지는 것을 막고 한발씩 양보한 타협점을 제시하는 기관을 통해 갈등을 줄이겠습니다.
1. 교육의 필요성을 직원
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교육이수, 수상경력 등)
3. OOO에 지원한 동기는 무엇이며, 지원한 직무 수행에 필요한 역량을 갖추기 위하여 어떤 준비와 노력을 했는지 기술하세요.
4. 입사 10년 후 이루고 싶은 목표는 무엇이며, 목표를 이루기 위하여 어떻게 할 것인지 기
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두고 있으며, 이에 부합하는 유유제약은 세계로 진출할 큰 기회이자 발판이라고 생각합니다. 또한, 올해 5월에 세계 최대 규모인 바이오 컨퍼런스에서 전립선비대증과 발기부전 치료를 동시에 할 수 있는 신약을 개발했다는 기삿글도 봤습니
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하는 연구의 목적?의의?계획
3. DGIST 지원 학과(전공) 관련 과목 이수 또는 연구 경험, 연구실적?발간물?수상경력 등의 학문적 성과나 경력사항
4. ‘문제나 갈등해결 위한 노력’과 관련된 학업 외 봉사활동 및 특별활동 등에서 경험
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