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둘이 살짝’의 선율임을 안다.
- 같이 노래를 불러본다.
- 한 마디의 가사에 맞는 율동을 하려고 노력한다.
- 두 마디의 가사에 맞는 율동을 해 본다.
- 한 동기씩 번갈아 가면서 노래를 부른다.
- ‘노래 시작했다 노래 끝났다’ 노래를 주고받
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둘이살짝 손잡고 왼쪽으로 돌아요~둘이 살짝 손잡고 오른쪽으로 돌아요~) OO이 손을 잡고 노래부르며 빙글빙글 도니 OO이 웃으며 좋아한다.
-인형을 안고 있더니 교사에게 내민다. 교사는 아기인형을 베개에 눕히고 토닥여 주니 OO이도 옆에 앉
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둘이살짝 손잡고 노래를 선생님이 부르자 교사 손을 잡고 춤을 추자고 한다. 교사와 춤을 추자 다른 친구들도 추자고 모였다. 친구들과 손을 잡고 추자고 하니까 친구들과 손을 잡더니 이내 다시 선생님과 춤을 추자고 하였다. 친구와 교사와
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둘이살짝
우리반 친구들은 누구일까요?
(언어)친구이름빙고
(조형)친구꾸미기
(쌓기)쌓기 영역은 재미있어요
(이야기나누기)우리반 친구들은 누구일까요?
(새노래)어여쁜 친구
(조형)친구 얼굴 꾸미기
월
주
생활주제
주제
소주제
자유선택활
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둘 응급처치법
경화회 ㆍ 한성윤
알아두어야 할 어린이 응급처치법
한국과학기술정보연구원 ㆍ 이익준
소아 화상의 재활치료 및 응급처치법
한국과학기술정보연구원
응급처치법
대한소방공론사 ㆍ 송태용
야외에서의 응급 처치법
대
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둘 다 위급한 상황시 누구부터 구할 것인가
◆감명 깊게 읽은 책, 영화
◆붕괴 될 것 같은 건물에 진입명령 할 시
◆상사가 본인한테만 과중한 업무를 시킬 때
◆상사의 개인적인 부탁할 때
◆주말에 급한 약속이 있는데 상사분이 주말에
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