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사극을 통하여 학습도 이루어진다. 사극은 실제 역사라고 착각하기 때문이다. 전달효과가 높은 방송 매체의 장점을 활용하여 실제 역사를 90%이상 담아낸다면 더 좋은 학습이 어디 있을까 싶다. 100%를 연출하기엔 어려움이 많을 것이다. 극의
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실제와 그리 멀 것도 없을 것이고 그녀의 지조는 매난국죽을 사모하던 조선 선비의 절개와 맞닿아 있기 때문에 춘향이 마음이 우리들 마음의 고향일 것이다.
황진이의 삶은 시조와 함께 야사로 살아남아 거의 전설이 되고 있는데 우리가 흥미
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드라마에서 황진이의 실제모습들을 많이 다루어주었다면 더 기억에 남을 수 있는 드라마가 되고 더불어 자라나는 학생들의 국어 시간에 좀 더 많은 보탬이 될 수 있었지 않나 싶다.
분명 드라마에서와 책에서 보여준 황진이는 차이가 있다.
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황진이
2.일제강점기시대 기생의 여성운동
Ⅳ. 기생의 종류 - 조선시대
기생의 활동분야 - 일제강점기 시대
Ⅴ. 기생의 사회적 인식
1. 조선시대
2. 일제강점기 시대
Ⅵ. 결론
● 바우덕이
Ⅰ. 바우덕이의 삶과 시대배경
1. 조
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드라마에서 화려하게 나온 것을 본적이 있어서 그러한 듯 하다. (그러나 조금 독특하다고 느꼈던 점은 ‘황진이’드라마에서 장근석이 입었던 한복의 색깔은 연두색등으로 지금껏 보아왔던 전통적 복식의 색과는 조금 달랐다. 어린 소년의
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황진이의 생존 기간은 약 48년 이상이 되는 셈이다.
황진이는 역사속의 실존 인물이지만 후세 사람들에 의하여 흥미 위주로 왜곡 기술되어 있다. 그래서 그녀의 출생에 관한 사실을 단언하기는 어렵다.
제2절 시대적 배경
조선사회는 유교 주
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드라마무대 역사현장 여행지로 인기.「경향신문」, 24면
‘태조왕건’ 오픈세트 고려궁 상량식. (1999, 11. 11). 「매일경제」
홍권삼(2000, 7. 18). TV 드라마보고 역사 유적에 인파 몰려. 「중앙일보」, 23면
<단행본 서적류>
김성혁. 『관광 마케
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역사영화이기 때문에 감독의 개인적인 생각이 내제되어있다. 그러나 중국의 역사이고 중국인들에 의해서 만들어진 영화이기 때문에 오히려 더욱 섬세하고 정확하게 표현할 수 있었다. 즉 상업영화/역사영화, 현실/영화는 다르다는 이원화적
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역사
2. 디지털사진의 개요
제 3절 디카문화
1. 디카문화의 정의
2. 디카문화의 형성과정
3. 디카문화의 주도자
4. 디카문화의 특징
5. 디카문화의 긍정과 부정
제 4절 디지털카메라의 대표주자 올림푸스의
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