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따뜻한 눈길로
학습목표: 글을 읽고 일이 일어난 차례를 정리할 수 있다.
활동안내
(활동1) 수민이와 곰 인형
(활동2) 일이 일어난 차례 정리하기
(활동3) 이야기 완성하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
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따뜻한 눈길로
학습문제: 글을 읽고, 일이 일어난 차례를 정리하여 봅시다.
활동안내: 활동1. 수민이와 곰 인형
활동2. 어떤 순서일까요?
활동3. 순서대로 말해요.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
글을 읽
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따뜻한 눈길로
학습 문제 : 이어질 내용을 상상하며 이야기 꾸미는 방법을 알아봅시다.
[활동1] 소금 장수와 기름 장수
[활동2] 이야기 계단 만들기
[활동3] 나도 동화작가
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
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모둠
<수수께끼 문제>
정 답 _________ 초 등 학 교
1.단원명
7. 따뜻한 눈길로
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 성취 기준
5. 단원 학습 목표
6. 단원의 주요 학습 내용 및 활동
7. 지도의 유의점
8. 이론적 배경
가. 놀
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모둠 다섯고개 왕을 뽑아봅시다.
누가 제일 질문을 잘하나요?
이름 :
누가 제일 정답을 많이 맞혔나요?
이름 : Ⅰ. 수업자의 의도
Ⅱ. 단원 안내
가. 단원명 : 2학년 1학기 / 듣기․말하기 / 7. 따뜻한 눈길로
나. 단원의 개관
다. 단원
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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7. 「Ariran Korean Basics」다락원.
서울대학교 언어교육원. 2007. 「한국어 2」. [주]문진미디어.
서강대학교 한국학센터. 2005. 「서강한국어 3A」. 하우출판사.
남성우 외. 2006. 「언어교수이론과 한국어교육」. 한국문화사.
김영만. 1999. “외국어로
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과정 개발 7
2.3 특수 목적 영어 교육 교수의 역할 8
2.4 국내 교양 영어 교육 연구 동향 10
2.5 국내 교양 영어 교육 주요 연구 12
Ⅲ. 본 연구 15
3.1 연구 대상 15
3.2 연구 방법 15
3.2.1 교과목의 이해 16
3.2.2 설문지 17
3.
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학습자를 이해하고 영어학습에 동기를 부여할 수 있는 영어교사의 훈련과 육성을 위해 표준화된 교사지침서를 개발하고, 다양한 연구 사례의 관찰과 감독을 통해 과학적으로 입증된 한국형 영어 교수법을 만들도록 다같이 노력해야겠다.
- 1
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과정중심의 국어교육
2. 학습자 주도의 국어교육
3. 사고력·창의력을 신장하는 국어교육
1) 국어교육의 궁극적 목표와 사고력 신장
2) 국어교육과 문제해결 능력
III. 결론
IV.
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발표 이후에 준비해도 무리가 없다. 지방직 시험 때문에 많은 시간을 할애하지 못한다고 할지라도 틈틈이 준비해야 한다. 왜냐하면, 둘 다 합격해서 골라서 가야 하기 때문이다. 1. 5분 스피치
2. 자기기술서
3. 개별면접
4. 면접 TIP
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