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보기와 듣기를 강조해야 하는 까닭
2. 보기와 듣기와 말하기의 상호 관련성
1) 듣기와 읽기의 공통점과 차이점
2) 말하기와 듣기의 공통점과 차이점
3.듣기의 내용 선정과 조직 원리
(1) 듣기 영역의 내용 선정, 조직, 배열의 원리
(2) 학
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읽기, 낱말 인출, 문장 형성하기, 대화하기, 긴말하기
<그림이나 글을 통한 표현의 훈련>
비언어적 자료를 추적 및 베끼기, 언어적 자료를 추적 및 베끼기, 익숙한 자료 쓰기, 받아쓰기, 명칭쓰기, 문장 짖기, 복잡한 작문하기
참고문헌
김
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보기
ㆍ할머니 인터뷰하기
말하기
ㆍ가족이름으로 삼행시 짓기
ㆍ가족이 하는 말 흉내내기
ㆍ우리 가족이 듣고 싶은 말 조사해 말해보기
ㆍ가족이 있어 행복한 이유 말해보기
읽기
ㆍ내가 태어나기 까지
ㆍ엄마가 너를 얼마나 사랑하는지
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듣기
1)다양한 의성어/의태어 들어보기
2)실제 먹는소리/ 동물소리 들어보기
3)풍부한 감성을 담아 들어보기
2.말하기
1)의성어/의태어 따라 말해보기
2)실제 사과를 먹어보며 들리는 소리 말하기
3)묻고 답하기
3.읽기
1)같이 천천히 읽
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듣기를 통해 이루어지며 이것은 곧 유아의 말하기를 결정하고, 다시 읽기나 쓰기에도 영향을 미치게 된다. 즉, 음성 언어의 기초에 따라 읽기와 쓰기가 가능하며 읽기는 유아의 말하기와 듣기 발달에 영향을 미치게 된다. 또한 읽기를 통해 어
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