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등 책과 사회현상(자본주의, 능력주의 등) 엮어 다루는 주제의 현대적 의의에 관한 논문 작성
제목 : 루소의 사상은 현대 사회에 무엇을 시사하는가?
[목차]
1. 서론
2. 본론
1) 인간 불평등 기원론
2) 현대 자본주의의 한계 및 부작용
3)
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파괴될 수 없다.
1장 일반의지(전체의사)는 파괴될 수 없다.
2장 투표에 관하여
3장 선거에 관하여
4장 ~ 9장
Ⅲ. 루소 사상의 의의
1. 루소 사상의 현대적 의의
1) 권력의 정당성은 어디로부터 나오나
2) 주권
3) 주권과 행정권의 분리
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작성할 경우, 그 이상의 고전 원문은 선택할 수 없다.
- 각각 원문의 ‘장과 제목’, ‘읽은 원문의 전체 쪽수’를 글을 시작하는 맨 앞에 표기하여 밝히시오. ☞ 예시) 제4장 신채호 『조선상고사』, 91~93쪽.
목차
1, 저자 및 작품 소개
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의의 사상적 기초 : 자유주의적 개인주의
도서출판 공동체 / 공동체 문화 제1집, 공동체의 역사, 경제학적 전망과 문호 운동의 시각서울, 1983
신용하 / 공동체이론, 서울 : 문학과 지성사, 1985
신현철 / 공동체주의의 자아 및 사회관에 관한 연구,
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아동기(2-12세)
(3) 제3부 : 소년기 (12~15세)
(4) 제4부 : 청년기 (15~20세)
(5) 제5부 : 여성교육론, 결혼
2. 자연주의 교육사상
(1) 교육의 목표
(2) 교육의 내용
(3) 교육 방법
3. 소극 교육론
4.교육사적 의의와 한계
참고자료 : <에밀 서문>
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/tong.nate.com/joe0105/33884966 서론
루소의 살아온 과정, 저서 등 서술
에밀의 저술배경 및 개요 등 서술
본론
총 5부로 작성된 내용에 대한 각각의 교육에 대한 주장과 오늘날 한국교육과 비교 및 시사점 서술
결론
내용 요약
참고문헌
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현대, 규범- 연역과 도덕성의 개념 확대 등 여러 교육사조의 교차점이요, 현대 교육학 연역의 기점임을 알 수 있다.
※ 참고문헌
● 안인희, <루소의 교육론>, 에밀, 양서원, 1990.
● 김수동, <루소의 자연주의 교육사상>, 문음사, 1997.
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등장
2) 전국시대 ◀ 여러 학파로 분열
3) 한대 초기 ◀ 황로학의 전성기
4) 위진 남북조 시대 ◀ ‘현학’이라 불리는 노장학
3. 노장사상의 기본 사상
1) 노장사상이란
2) 노자
3) 장자
Ⅱ. 노장사상의 응용
1. 노장사상의 현대적 응용
1)
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자연주의 교육사상은 구체적으로 실현가능하기 때문에, 보다 능동적으로 자세한 검토와 연구를 통하여 현대 교육상황에 적용할 수 있도록 방향을 모색해야 할 것이다.
[출처] 루소 교육사상에 대한 재검토(발췌)|작성자 djworld
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흥미위주의 자발성의 원리
6. 시사점 및 결론
Ⅱ. 페스탈로치
1. 서론
2. 생애와 저작
1) 묘비에 담긴 고귀한 삶
2) 청년·학창 시절
3) 사명의 자각
4) 교사로서의 삶의 자세와 업무
5) 주요 저작물과 전집
3. 교육사상
4. 결론
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