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교사 중심 교육과 아동 중심 교육을 지금의 교육에 비추어 보고 그 의미를 현명하게 적용해 보아야 할 것이다. 그 어느 것 하나 필요하지 않다고 말할 수는 없다. 교사 중심 교육과 아동 중심 교육 공히 최선의 교육을 하기 위한 노력이었다고
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교육사상이 있었다. 현대교육의 특징은 무엇보다도 아동중심 교육사상이라고 할 수 있다. 멀리는 코메니우스로부터 루소, 페스탈로치, 프뢰벨 등을 거치는 동안에 전통적인 교사주임 또는 기성세대 중심의 교육에서 점차 아동중심, 성장세대
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등과 사회적 지지가 청소년의 우울과 비행에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.(1997).
이창수 : 일반청소년과 비행청소년의 성격특성과 부모의 양육태도에 대한 지각과의 관계. 아동교육 제 7권. 제 1호.(1998)
이혜원 : 비행청소년
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전환되는 데 있어서 많은 문제점들을 야기시킬 것이다. <목차>
1. 태아기의 정신건강
2. 영․유아기의 정신건강
3. 초기 아동기의 정신건강
4. 후기 아동기의 정신건강
5. 학령기의 정신건강
6. 청소년기의 정신건강
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또는 교정처우 자체가 갖는 낙인효과로 오히려 재비행을 촉진하는 원인으로 작용한 것이다.
Ⅲ. 참고문헌
김태한, 김기헌(2020), 사회조사방법론, 한국방송통신대학교출판문화원
이완희, 황성현, 이창한, 문준섭(2017), 한국청소년비행학, 피앤
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