|
학습전략
1. 『디지털 리터러시』(Digital Literacy) 수준 향상
디지털 기회를 온 국민이 공평하게 누릴 수 있기 위해서는 무엇보다도 디지털 정보기술을 실생활에 유용하게 활용할 수 있어야 됨은 물론 디지털 정보의 신뢰성을 평가판단하고 이를
|
|
|
디지털학습. 한언.
정택수 외(1999). 직업능력개발 훈련비용 지원방식의 개선방안. 한국직업능력개발원.
고종식 외 공저, 인간자원개발관리, 삼우사, 2005
유기현 저, 조직행동론, 貿易經營社, 2002
어수봉 외 (1999). 인적자원회계(HRA) 제도의 도입
|
|
|
3 분배법칙
a) (A+B)(A+C)=A+BC
b) AB+AC=A(B+C)
정리 4 a) A0=0
b) A+0=A
정리 5 a) A1=A
b) A+1=1
정리 6 a)
b)
정리 7 a) AA=A
b) A+A=A
정리 8 a) A(A+B)=A
b) A+AB=A
정리 9 학 습 지 도 안
◎ 디지털 논리회로
Ⅰ. 기본 논리 게이트(Logic Gate)
Ⅱ. 부울대수(Boolean Algebra)
|
|
|
차지하는 등 성인학습자에 대한 고등교육으로서의 역할을 하고 있다. 이화국(2001) 및 교육인적자원부의 보도자료(2002년) 참조.
반면, 초중고등학교에서의 디지털 교육은 아직 널리 실시되고 있지 않으나 조만간 확대될 것으로 전망된다.
|
|
|
디지털 학습의 장점
유비쿼터스, 네트워크 연결망, 저렴한 가격
디지털 학습의 단점
유대감 약화, 학습격차 심화, 팝콘 브레인 01. 디지털 학습의 필요성
02. 디지털 학습의 장점
03. 디지털 학습의 단점
04. 디지털 학습 유망
|
|
|
디지털로 Learnig을 running 하려면
2. IT발달과 미래생활
3. 디지털 시대 교육 패러다임의 변화
2주차
1. 디지털 시대 교수자의 역할
2. 성공적 이러닝 교수자에게 요구되는 능력
3. 디지털 시대 학습자의 역할
4.디지털 학습을 위한 성공적인
|
|
|
디지털 활용 교육 경험을 통한 유치원 교사의 디지털 역량 탐색] 2021. 26권 4호. 열린유아교육연구 53p ~ 86p 영유아교수방법론 2024년 2학기 중간과제
1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
1) 역량중심교육
|
|
|
학습자 중심접근 방법을 통하여 흥미를 유발하고, 진행상황애 따라 학습자의 자기주도적 학습 촉진법을 진행하는 것이 보다 효율적인 상담방법이라 생각되었습니다.
[참고문헌]
1. 이희영, 2024, 성인학습및상담, 서울디지털평생교육원
2. 김성
|
|
|
학습
·
토의식 학습
(brainstorming)
학습활동3
디지털 코드의 예
교과서에 제시된 BCD코드, 3초과 코드 등을 소개한다.
간단한 코드를 직접 만들어서, 자연수를 그 코드로 바꾸게 한다.
자신의 학번을 간단한 코드로 바꾸어 본다.
정리
(5‘)
학습
|
|
|
론의 절충적 통합이 아니라 새로운 디지털 무대에서 벌어지는 새로운 학습현상을 설명하고 이해하며 촉진하는 디지털 학습이론과 학습방법은 이 시대가 요구하는 필연적 요청인 것이다.
|
|
메뉴펼치기
