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딜레마 토론과 도덕 수업을 통해서 학생들에 대해서 근거 없는 추측을 하지 말고, 아이들의 도덕적 상태를 이해한 다음 지도하는 것이 필요함을 알 수 있었다. 딜레마 토론의 상황 제시
1. 대상:
2. 딜레마 상황의 설정 배경
3. 예상
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제시해 줄 수 있다고 확신합니다. 세분, 오늘 토론 감사합니다. 밤늦게 까지 시청해 주신 시청자 여러분 감사합니다. 이상 엔서니 기든스였습니다. 감사합니다.
3. 나오며…
지금까지 맑스, 베버, 뒤르켐의 가상적 토론상황을 설정해 보았다.
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딜레마 토론상황의 제시는 많은 도움이 될 것이다. 그리고 아이들은 이야기 자료의 내용과 활용 방법에 대한 흥미와 관심을 많이 보일 것이고 학습 자료에 대한 어려움을 해소시킬 수 있을 것이다.
5. 참고문헌 및 출처
· 광주교대부속초등학
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딜레마 토론과 같은 대화를 통한 교육
<상황제시>
미진이는 자신이 좋아하는 가수의 공연을 가기위해 몇 달을 기다렸습니다. 그 날이 다가올수록 미진이는 점점 설레였습니다. 또한 그 날은 미진이의 어머니가 5년 동안 다닌 대학원에서
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토론을 해 보는 것이 좋다고 생각했다. 이 때, 혜린이의 딜레마토론은 이 미 혜린이가 숙제를 가져오기 위해 규칙을 어기고 집에 갔다왔다고 상황을 설 정하고 찬반 토론을 하도록 한다.
<1차시>
혜린이의 도덕적 딜레마 상황을 제시하기
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