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학습”
여광응,저인수,문태형(2001), 교육심리학의이해, 대구대출판부
송인섭 외(2000), 교육심리학, 양서원
김종미 외(2005), 교육심리학, 학지사
김아영 외(2000). 교육심리학. 학문사 1-예비교사의 입장
2-부모의 입장
3-참고문헌
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서로에 대한 사랑과 배려라는 것을 가르쳐 주고 싶다. 1. 영화 “죽은 시인의 사회” 줄거리
2. 영화 속 시사점
3. 영화에서 보여준 이상적인 교사상
4. 영화를 보면서 느낀 점과 바람직한 교사상
5. 예비교사로서 내가 바라는 교사
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아닌 수용이 필요해요
1) 수용, 수용의 가치
2) 수용의 의미
3) 비소유적
4) 무조건적
5) 온정 어린
6) 수용의 구조
7) 수용의 내용
3. 셋. 진실이 있음에 마음이 통한다
4. 넷. 고정관념을 깨자
5. 다섯. 상담대화는 이렇게
6. 느낀점
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- 줄거리를 읽고 재구성
http://blog.naver.com/good7879?Redirect=Log&logNo=140028808311
5학년 도덕 교과서, 지도안 참고
각종 학습지 형식 참고 1. 덕목 선정의 이유
2. 이야기를 통한 교육
3. 초등학교 도덕 수업에의 적용 및 발문
4. 느낀점
5. 참고자료
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대해 논의>
1. 유아교육의 대상
2. 유아교육의 양면성
3. 교사의 역할
Ⅲ. 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 <유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀점>
1. 유아교사의 교수
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