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심리학이 학습자를 환경자극에 단순히 반응하는 수동적 존재로 가정하고 있다고 곡해한다. 그렇지만 고전적 조건형성이 학습자를 수동적인 존재로 규정한다는 것을 예외로 하면 행동주의는 학습자를 능동적인 존재로 가정하고 있다. 대표적
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심리학 [아는 만큼 행복이 커지는] -토니 헴프러스 지음.(다산초당) Ⅰ.서론
1. 1장 행복한 가족의 건축가, 부모
1).가족이란
2).부모가 꼭 알아야 5가지
Ⅱ.본론
1. 2장.“난 사랑을 줄게 넌 무얼 줄래?”
1) 부모의 부부
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심리학용어사전, 한국심리학회, 2014.4
보웬, 상담학 사전, 김춘경 외 4인, 학지사, 2016.01.15.
보웬이론을 적용한 세대 간 삼각관계 사례 연구, 저자 최문희, 발행정보 영남대학교, 2017년 논문 참고
4) 웬(Bowen)모델의 한국가족에 관한 적용연구, 저
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심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원.
하혜숙(2020). 상담자가 건네는 말. 에피스테메. 목차
서론
본론
1. 뇌와 뇌과학에 대한 이해
2, 뇌와 Grace-Joy-Peace의 메커니즘 이해
1) 은혜(Grace)
2) 기쁨(Joy)
3) 평강(Peace)
4) Grac
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이해하고 그에 따르는 교육적 시사점을 올바르게 이해하는 것이 올바른 교육을 위해 중요하다고 볼 수 있다.
4. 참고문헌
한기순. 교육심리학. 서울: 북앤정, 2023.
http://www.riss.kr/link?id=M16682377 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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학생들이 가장 시간을 많이 보내는 것은 바로 학교일 것이다. 따라서 스승과의 교감을 통해 학생들은 이 메커니즘을 경험할 수 있다.
4. 참고문헌
심리학에게 묻다. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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찾는 데 도움이 되는 것을 경험하게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
Lisa, F. B. (2019). 감정은 어떻게 만들어지는가? 최호영 역. 경기: 생각연구소 참조.
하혜숙·강지현 (2020). 심리학에게 묻다. KNOUPRESS. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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심리학에게 묻다, 한국방송통신대학교 출판문화원. 1. 교재와 영상 강의 15장 ‘마음의 트레이닝’
2. 본인의 일상에 적용
1) 본인이 느끼는 마음의 심리적 문제
2) 일상에의 적용
3. 적용해본 3가지 방법
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심리학의 이해, 신명희박명순권영심강소연(1998),학지사
21C 교사양성을 위한 아동발달, 안영진(2006), 공동체
http://blog.naver.com/mmj6059/50041960519, 새콤달콤님의 블로그(2009)
http://blog.naver.com/hosan62/10003632541, People and education History(2006)
http://blog.naver.com
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독서후기
이 책은 독일 브라운슈바이크 대학의 철학교수인 저자가 그의 딸을 위해 쓴 책으로서, 어른과 아이(청소년)가 함께, '철학적인 대화'를 나눌 수 있는 아주 훌륭한 안내서가 된다. '낱말은 어디서 왔을까?'라는 가장 기본적인 질문에서
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